最新动态_中国教育学会

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最新动态

· 习近平对“十五五”规划编制工作作出重要指示2025-05-19
· 中华优秀传统师道文化中教育家精神的历史渊源及时代弘扬2025-05-19
· 关于推荐中国教育学会小学数学教学专业委员会第二十一届学术年会交流论文的通知2025-05-19
· 中共中央国务院印发《党政机关厉行节约反对浪费条例》2025-05-19
· 成尚荣：教育家精神照耀教育强国建设征程2025-05-18
· 中国科学院院士郑泉水：回归本源是更好的教育2025-05-17
· 中小学劳动教育优质课教学展示活动在上海举行（附60节现场课名单）2025-05-16
· 数字教育合作武汉倡议，发布！2025-05-16
· 浙江东阳吴宁第五小学：以“概念构图”助力跨学科主题学习的实践策略2025-05-16
· 通知 | 中国教育学会教育管理分会2025年高等学校教育管理学科学术会议将于6月在武汉举办2025-05-16
· 教师何以角色超载——专业资本视阈下教师角色的重构2025-05-11
· 周洪宇曾嘉怡：弘扬教育家精神，做行知式大先生——学习习近平总书记《论教育》的体会和思考2025-05-10
· 教育部、国家发展改革委联合启动实施教师教育能力提升工程2025-05-09
· 通知 | 2025年数字化实验教学研讨会将于6月在成都举办2025-05-09
· 通知 | 关于举办第二届科学教育支持计划展示活动的通知2025-05-09
· 征集 | 中国教育学会外语教学专业委员会2025年“创新课例”暨典型课例征集，诚邀您参与2025-05-08
· 最后一天！人工智能助力下的备教学评一体化建设学术研讨会报名即将截止2025-05-08
· 创新成果转化机制助力省域高质量发展——基础教育国家级优秀教学成果推广应用西部地区“智享互动”计划云南站联合调研2025-05-08
· 中国教育学会中学语文教学专业委员会第十一届理事会成立大会暨“数智时代的语文教育”学术研讨会报名即将截止2025-05-06
· 重申教学的道德性：学科德育的根本旨趣及其路径优化2025-05-06
· 中国教育学会历史教学专业委员会第十届理事会成立大会在珠海举行2025-05-06
· 从政策、人才、管理三个视角说校长课程领导力2025-05-05
· 全球教师绩效评价的政策样态、实践图景与价值向度2025-05-04
· 专访华东师大教授闫寒冰：教师使用人工智能，如何避免“垃圾进，垃圾出”？2025-05-03
· 2025年全国教育科研工作会议在京召开2025-05-02
· 致敬劳动者2025-05-01
· 创新成果转化机制助力省域高质量发展——基础教育国家级优秀教学成果推广应用西部地区“智享互动”计划贵州站联合调研2025-04-30
· 论学科实践的教育学意义及其实现2025-04-30
· 征集！2025年农村教育发展案例征集活动来了2025-04-30
· 通知 | 新时代中国特色社会主义教育理论研究专业委员会成立大会将于5月17日在京召开2025-04-29

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