2026年11月8日下午，第六届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十八次学术年会微论坛在福州聚春园会展酒店举行。本次微论坛由北京市海淀区教育科学研究院承办，内容涵盖主旨报告、实践案例分享、教育心语快闪三大板块，着力构筑理论引领、案例示范、多元对话的交流平台，以理论锚定方向、以实践提供参照、以交流激荡思想。全国各地的教育同仁，围绕新时期全球胜任力本土化实践、育人模式创新、素养评价体系建设、教师专业发展等议题开展深度思辨与对话，聚力探索扎根中华文化根基、融通多元世界智慧的全球胜任力培养方案。本次论坛由海淀区教育科学研究院国际教育研究中心主任杨柳主持，同步开放线上直播， 累计观看人次突破700万。

苑大勇

北京外国语大学教育学院院长苑大勇聚焦全球胜任力的理念、实践与未来，做主旨报告。报告锚定教育强国建设与高水平对外开放时代命题，以开阔的国际比较视野，系统溯源全球胜任力在国际组织与各国教育政策、课程体系中的发展演进，深度阐述全球胜任力的核心素养内涵。苑教授着重强调，基础教育领域推进全球胜任力培育，必须锚定为党育人、为国育才的根本立场，在厚植文化自信基础上，积极向世界传递中国基础教育的育人理念与实践成果，助力构建具有中国特色的全球胜任力育人体系。

燕海霞

北京市海淀区教育科学研究院副院长燕海霞以《融通中外智慧 培育时代新人》为题作主旨报告，系统介绍了全球胜任力培育的“海淀路径”。海淀区依托区域优质科教资源禀赋，区域协同推进相关实践：构建“学科融合＋校本实践＋多语种拓展”立体化课程矩阵，将全球胜任力素养目标分层拆解，整合推进。推动国际交流从传统浅层互访迈向“议题牵引、任务驱动”的深度协同实践；搭建分层分类的教师研修体系，夯实全球胜任力教育的师资力量；借助人工智能技术，拓展跨时空、无边界的学习场域，构建“学前启蒙、小学奠基、初中拓展、高中深化”全学段一体化培养链条。

张冬梅

中国人民大学附属小学校长张冬梅带来《全球胜任力教育：推动中外文明互鉴的创新实践》的案例分享。立足立德树人根本任务，学校构建“一核两翼三层级多通道”课程框架，探索中国语境下的小学全球胜任力育人路径。历经十六年持续探索的国际笔友特色课程，以真实跨文化议题驱动项目式探究，配套多元闭环评价机制，实现语言能力、文化素养、综合能力协同培育。提出全球胜任力教育要完成三重价值超越：从语言工具学习转向用外语讲好中国故事，从仰视外部世界转向平等对话，从知识灌输专享关注完整人格涵育，让全球胜任力助力学生长远发展。

李　岩

沈阳市和平区南京街第一小学党总支书记李岩以《以项目化学习培育学生全球胜任力的实践探索》为题进行分享。学校坚持以儿童为中心的育人立场，提出让孩子做到心中有热爱，手上有本事，眼里有世界，脚下有根基，将全球胜任力素养目标有机融入项目化学习整体设计，依托真实开放的驱动性问题创设情境，带领学生开展沉浸式跨学科探究，在解决真实问题的过程中锤炼团队协作、跨域沟通与创新思辨能力。

廖素娟

福建省福州外国语学校党委书记、校长廖素娟，以《语言与全球胜任力培养：课程融合与品牌打造》为题分享经验。学校深挖百年办学积淀，充分释放多语种办学核心优势，创新构建“三层三维”课程融合体系，坚持语言工具价值与人文价值相统一，把家国立场、文化自信贯穿多语种教育全过程，打通课堂教学、特色活动、对外交流多维场域，引导学生以复语为桥梁，立足本土文脉，讲好福建故事、传播中华声音。

朱　莹

清华大学附属中学国际部执行校长朱莹以《扎根中国，融通世界：全球胜任力助推创新能力培养的实践与思考》为题分享实践探索。提出全球胜任力不是简单增设的叠加式附加课程，而是滋养创新人才成长的沃土。学校立足全球胜任力与创新人才培育的内在逻辑，以“课程双锚定、课堂深转型、资源真贯通、场域全球化、评价看过程、共同体协同”六大实施路径，夯实学生的文化根基，推动学生在发现问题、多元思辨、跨文化协作、服务社会的完整学习循环中锤炼创新素养。

陈艳宇

田国英

沈佳新

高　雅

叶　明

北京明天幼稚集团教育发展中心主任陈艳宇立足学前教育视角，聚焦低龄儿童的国际素养启蒙，分享了学前阶段厚植中华文化底色、播撒文明认知种子的实践策略。北京医科大学附属小学党总支书记田国英分享学校与新西兰友好校深耕多年的同年级结对对话实践，以双向沟通推动文明互鉴，搭建起跨越地域的心灵联结纽带。北京外国语大学附属上海闵行田园高级中学副校长沈佳新以生动比喻揭示育人要义：“根是家国，翼是全球，根扎得越深，翼才展得越开”。广州外国语学校国际部副主任高雅分享学校以培育“中国灵魂、世界眼光”的少年为目标，搭建翔宇学院、博雅讲堂、姊妹校网络三层立体化育人平台，系统支撑全球胜任力落地的实践探索。北京外国语大学教育培训中心主任助理叶明解读了全球胜任力四大核心要素：文化自信、语言沟通、国际理解、解决问题，着重强调文化自信是培育全球胜任力的重要根基。

北京市海淀区教育科学研究院国际教育研究中心主任　杨柳

本次微论坛锚定教育强国建设的根本方向，坚持立德树人，立足人类命运共同体理念，兼顾国际比较视野，集中展示中小学全球胜任力培育的多元实践与创新探索。面向未来推进中小学全球胜任力教育，我们必须牢牢把握育人的根本立场，理性借鉴国际教育经验，深耕课堂育人主阵地，培育更多立足本土、面向世界的时代新人。