转自公众号：中国教育学刊
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△ 让优秀成果更好助力高质量教育发展／张铁道
△ 深刻把握教育三大属性建设教育强国／杨银付
△ 教学成果推广应用的政策意义与实践探索／罗滨
△ 教学成果的内涵特性、生成逻辑及其推广应用机理分析／李瑾瑜、王等等
△ 教学成果推广应用的“四方联动”机制及其行动策略／高建波、石春红
△ 教学成果推广应用的区域成效与影响因素／刘梅梅、李大圣
△ 教育人工智能伦理与道德风险治理：问题廓清与精准施策／戴岭、祝智庭
△ 普惠性学前教育公共服务质量评估指标体系研究／刘鑫鑫、姜勇
△ 何以系统落地社会情感学习——基于美国社会情感学习行动理论的分析／李海鹏、张思怡、熊华夏
△ 论面向实践的教育研究范式及其改进策略／满忠坤
△ 共育新单元：未来社区视域下学校发展的新样板研究——以杭州市采荷第二小学教育集团为例／吴树超、陈婉婉、陈樱、许晓敏
△ 县域教联体的生成逻辑、现状分析与发展进路／余乐
△ 中小学科学教育一体化：内涵、动因与推进逻辑／闫守轩、吴明俊
△ 学校体育“健康第一”的理念辨析、人文思考和实践追求／王晖、翟晓磊、吴艳玲、徐安勇
△ 核心素养导向下的音乐单元数字化教学应用研究／张璐
△ 教师与教员：两种教师观的比较与启示／谢维和
△ 教育家精神融入教学实践的运行逻辑与优化路径／张尚、衣新发、龙宝新
△ 数学教学如何落实核心素养
△ 灵机一动：点亮数学的色彩
△ 如何有效激趣低年级英语课堂
△ 数学绘本在幼小衔接中的积极作用
△ 策划班级活动的有效方法
△ 巧设活动提升口语交际能力
△ 低年级阅读教学策略与实施的艺术
△ 小学传统节日文化课程实施的有效策略
△ 以体育活动培育少先队员红色基因品质
△ 童声合唱提升小学音乐教育素养
△ 小学剪纸定格动画课程里蕴含的美育实践
△ 小学创意木工课程与劳动素养培育