△ 探索完善拔尖创新人才发现和培养机制／陈如平

本期话题：拔尖创新人才培养新探索

△ 当前中小学拔尖创新人才培养的问题与建议／褚宏启

△ 北京市十一学校：培育让创新人才蓬勃生长的“沃土”／田?俊

△ 北京景山学校：积极探索拔尖创新人才贯通培养新赛道／李志伟

△ 上海中学：新时代拔尖创新人才早期培育的自主探索／冯志刚

△ 西安高新一中：三位一体做好科学教育加法／王淑芳

△ 深圳红岭中学：培养AI领域拔尖创新人才的教学探索／李?貌

△ 为科技人才培养奠基：普通高中通用技术学科的育人使命／管光海

△ 既会教也会研：改革实验校教师的自主成长／张?琦

△ 《学前教育法》为学前儿童筑起法治保护网／王敬波

△ 持续扩优提质：澳门回归以来基础教育发展历程与展望／刘磊明

△ 督建一体推进学前教育普及普惠发展的上海实践／张?慧

△ 正确理解叶圣陶的三个思想观点／汪瑞林

△ 以劳动教育促进“五育”融合发展的市域实践／孔　博、李　迎、董海霞

△ 生成性教学：“一核九径”系统性课堂的建构与实践／林天伦、黄莉敏、杨文明

△ 以系统化课程建设推动学校思政教育创新／张克江

△ 活动育人理念下学生社团的建设与改进／潘正茂

△ 从场域到课程：以系统思维创建学校心理健康教育新机制／陈  静、项小飞 

△ “心灵在线”：小学心理健康教育新模式的校本化构建／高巧玲

△ 教研帮扶：让教育帮扶课程效果最大化／赵杰志、林情情、皮国萃

△ 观点摘编·好文共享

△ 《中国基础教育》2024年总目录