转自公众号：中国教育学刊
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△ 用社会主义核心价值观凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量 / 韩震
△ 从基础教育大国走向基础教育强国——基础教育改革发展的中国经验与议题转换 / 顾明远、李廷洲
△ 社会主义核心价值观教育的三组概念问题 / 石中英、董玉雪、仇梦真
△ 从概念到范畴：社会主义核心价值观教育的实践基点考辨 / 曾妮、班建武
△ 全过程人民民主的学校教育实现 / 孙银光、刘志芳
△ 小学生创新素养培养的学校实践——以星河实验小学“儿童创想家”育人实践为例 / 庄惠芬、姚丹静、姜静波
△ 指向“儿童创想家”成长的课程框架及其实施理路 / 姚君丹、徐姣、庄薇
△ 指向“儿童创想家”成长的进阶式评价探索 / 姚娜、范君玉、庄惠芬
△ 义务教育新课标对法律要求的落实与完善 / 管华
△ “四重境界”融合：《诗经》的劳动教育意蕴及其新时代启示 / 赵晓霞、王光宗
△ 教育治理现代化促进共同富裕的经济逻辑：内在机理、现实困境及实践进路 / 陈亮、叶明裕
△ 分类管理后民办基础教育规制的发展趋势探析 / 骈茂林
△ 乡村少年成长的“离土化”困境及其破解——从逃离者走向承继者的乡村在地化教育思考 / 蔡婉怡
△ 我国中小学科学教育的师资基础：挑战与应对——基于对16841名中小学教师的问卷调查 / 郭丛斌、吴宇川、沙桀民等
△ 入学适应教育中教师角色转换的困境及对策 / 俞霞、付维维
△ 教师家庭教育指导能力及其培育 / 刘慧琴、陈姣姣、赵敏
△ 理解与落实道德与法治课程标准的实践路径探究 / 李寒梅
△ 高中物理课堂教学的情境创设
△ 数学概念教学质量提升方法
△ 高中生学习立体几何的障碍因素分析
△ 小学综合实践活动课程资源的挖掘开发
△ 语文写作教学中学生读者意识的培养
△ “教学评一致性”理念下的小学数学教学评价
△ 初中化学教学中对学生文化自信的培养
△ 批判性阅读教学对高中生英语阅读理解能力的影响
△ 钧瓷文化走进小学校园的实践探究
△ 育心育人：家校社协同推进青少年心理健康教育
△ 青少年人工智能教育的推进策略
△ 高中物理课堂中反思性教学实践