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第四届论坛抢先看 | 微论坛:传承红色基因 培育时代新人——发挥资源优势,探索实践育人新样态
2024-11-203




为深入学习贯彻落实党的二十大及二十届二中、三中全会和全国教育大会精神,更好地服务基础教育高质量发展,助力教育强国建设,中国教育学会将于2024年11月30日至12月1日在天津举办“第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会”。论坛主题为“加快建设教育强国——聚焦基础教育课程教学改革”,旨在紧紧围绕党中央关于全面建设教育强国重大决策部署,聚焦育人关键环节与重点领域改革,总结凝练我国基础教育领域课程教学改革取得的成就与经验,通过主旨报告、校长星空、主题发言、中国好课堂、学科嘉年华、教改正前方等多个环节,展示中国基础教育改革发展前沿进展、学术成果与实践探索。


按照论坛议程安排,11月30日,集中大会。12月1日上午,特设学科嘉年华(19场学科分论坛),京津冀基础教育协同发展分论坛,亚太地区教育创新文晖分论坛,DPD特别分论坛(D、P、D分别为博士、校长、局长),14场专题分论坛。下午为教改正前方,34场平行微论坛共话基础教育课程教学改革的区域与学校实践。下面,让我们一起来了解由北京市朝阳外国语学校承办的微论坛——







组织单位
北京市朝阳外国语学校




论坛主题

传承红色基因 培育时代新人

——发挥资源优势,探索实践育人新样态




论坛内容
论坛以“传承红色基因,培育时代新人”为主题,围绕新时期思政引领力的发挥,针对如何有效利用红色资源,创新实践育人新路径,展示了北京市朝阳外国语学校在德育、思政及跨学科实践融合方面的创新经验,呈现了具有广泛影响力的“北京经验”、独特的“朝阳范式”,以及“思政课教师实践课程开发设计能力的提升”等重要成果。沙龙汇聚多方嘉宾,共议资源优化与实践育人新策略,助力新时代教育事业蓬勃发展。




会议时间
2024年12月1日13:30-16:30




会议议程

(会议议程以实际为准)




参会嘉宾


王 颖(主持人)

原北京市朝阳区教科院小学教研部主任,北京市特级教师,北京市教育学会小学道德与法治学科专委会秘书长

高俊梅

北京市朝阳外国语学校小学部校长

尹 洪

北京市朝阳外国语学校小学部德育主任

蔡 婧

北京市朝阳外国语学校小学部德育主任,北京市骨干教师

杨照霞

北京市朝阳外国语学校教学主任,朝阳区骨干教师

乔超新

北京市少年宫群众活动部部长,北京市少年宫少先队总辅导员,高级教师

王 铮

北京市朝阳区教育委员会德育科科长


王 磊

北京市朝阳区星河实验小学德育主任,朝阳区道德与法治学科骨干教师


刘向同

中华人民共和国国史教育基地副主任,家庭教育指导师,高级心理咨询师


郝 璐

北京市朝阳外国语学校小学部少先队大队辅导员,道德与法治教师,校级骨干教师

白欣禹

北京市朝阳外国语学校小学部少先队大队辅导员,道德与法治教师

刘思雨

北京市朝阳外国语学校小学部少先队大队辅导员,心理教师,朝阳区优秀青年教师

鲁晓锋

甘肃省张掖市甘州区南关学校党总支副书记、校长

唐瑞美

四川省攀枝花市盐边县第一小学校校长,正高级教师,四川省特级教师,四川省三八红旗手

禹跃昆

中国教育报刊社融媒体地方新闻中心(记者部)副主任,中国教育报地方新闻版主编




论坛报名


方式1:网站报名。登录中国教育学会官网(www.cse.edu.cn)首页焦点图下方中间位置,“会议/培训报名”——“第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会”,按步骤操作,或文末点击“阅读原文”按步骤操作。(截止日期后网口将关闭)


方式2:微信扫码报名。打开微信扫描下方二维码,或长按二维码识别后跳转按步骤操作进行预报名。



特别说明:


1.本次报名截止时间为2024年11月24日。因会场接待容量有限,将对现场参会人数予以限制。若人数已满,将提前截止报名,未能报名成功者,会务组不予接待,敬请谅解。


2.与会人员住宿费、往返交通费自理。


3.报到当天凭报名成功短信至会场周边报到酒店领取会议资料。




第四届中国基础教育论坛


<会议通知>

○ 第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会将于11月30日在天津举办


<论坛预热>
学科嘉年华

○ 语文课程与小学生文化情怀培育

○ 落实新课标,关注幼小衔接

○ 课程改革深化发展阶段英语课堂教学热点问题

○ 面向未来的地理课程教学改革

○ 化学课程与教学改革的创新发展

○ 基于生物学课程的跨学科主题学习

○ “新课标·新教材·新实践”展示与交流


专题分论坛

○ 义务教育优质均衡推进机制的实践探索
○ 综合高中建设的国际经验与中国路径
○ 城乡教育融合发展中的课程教学改革
○ 人工智能与大数据促进教育测评与考试改革
○ 弘扬教育家精神,打造富有中国特色的教师培训体系
○ 五育并举视域下中小学寒暑假教育的改革与实践

教改正前方

○ 教育评价牵引育人方式变革的区域实践
○ 在课程教学改革实践中通过“数据画像”助力学生成长
○ 大思政教育背景下区域性红色资源的高质量开发与运用
○ “聚焦关键 突破重点”——落实义务教育课程教学改革的福州行动
○ 区域推进单元学历案,国家课程标准落地的温江实践
○ 特殊教育学校劳动教育实施体系的架构与践行
○ 基于课程改革的学校劳动教育高质量实践
○ 启智润心 实现幼儿全面富有个性发展
○ 数智时代学校治理与育人方式的变革
○ 学为中心的学习场景探秘



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