首页 > 最新动态 > 第四届论坛抢先看 | 微论坛:未来书院,创新人才素养培育的课程变革与实践
最新动态
第四届论坛抢先看 | 微论坛:未来书院,创新人才素养培育的课程变革与实践
2024-11-203




为深入学习贯彻落实党的二十大及二十届二中、三中全会和全国教育大会精神,更好地服务基础教育高质量发展,助力教育强国建设,中国教育学会将于2024年11月30日至12月1日在天津举办“第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会”。论坛主题为“加快建设教育强国——聚焦基础教育课程教学改革”,旨在紧紧围绕党中央关于全面建设教育强国重大决策部署,聚焦育人关键环节与重点领域改革,总结凝练我国基础教育领域课程教学改革取得的成就与经验,通过主旨报告、校长星空、主题发言、中国好课堂、学科嘉年华、教改正前方等多个环节,展示中国基础教育改革发展前沿进展、学术成果与实践探索。


按照论坛议程安排,11月30日,集中大会。12月1日上午,特设学科嘉年华(19场学科分论坛),京津冀基础教育协同发展分论坛,亚太地区教育创新文晖分论坛,DPD特别分论坛(D、P、D分别为博士、校长、局长),14场专题分论坛。下午为教改正前方,34场平行微论坛共话基础教育课程教学改革的区域与学校实践。下面,让我们一起来了解由天津市新华中学承办的微论坛——







组织单位
天津市新华中学




论坛主题

未来书院,创新人才素养培育的课程变革与实践




论坛内容

在教育强国的时代背景下,聚焦“创新人才素养培育”这一主题,新华中学创设“未来书院”,建设依托“两中心”专业指导、“两讲坛”课程融合、“多领域”实践体验,激发创新潜能、促进优长发展的创生型学习活动社区,实现深化课程改革、创新培养机制、优化管理运行,旨在构建学科交融、高中高校贯通、师生共同成长的育人方式。本论坛以多种形式呈现学校的实践探索及取得的育人成果,让与会者在沉浸式体验中共同探讨面向未来教育的新样态。




会议时间

2024年12月1日13:30-16:30




会议议程

(会议议程以实际为准)




参会嘉宾


马开剑(主持人)

天津市教科院基础教育研究所原所长、第十一届国家督学、教育部劳动教育指导专委会委员

赵 焱

天津市新华中学副校长

明 东

天津大学副校长、医学部执行主任

胡 泊

天津市新华中学教务处主任

李一昂

天津大学团委书记

王 军

东南大学天津招生组长,仪器科学与工程学院党委书记

侯明佳

北京理工大学信息与电子学院党委副书记、副院长


陶 扬

天津市新华中学党委书记,教育部基础教育教学指导委员会地理专委会委员


李昆泰

天津市新华中学优秀毕业生,现就读北京大学


张翠翠

天津市新华中学学生发展指导中心主任,国家二级心理咨询师

王婧妍

天津市新华中学国家三级心理咨询师

王卫国

天津市新华中学综合实践活动指导中心主任

李金瓯

天津市新华中学高中部主任




论坛报名


方式1:网站报名。登录中国教育学会官网(www.cse.edu.cn)首页焦点图下方中间位置,“会议/培训报名”——“第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会”,按步骤操作,或文末点击“阅读原文”按步骤操作。(截止日期后网口将关闭)


方式2:微信扫码报名。打开微信扫描下方二维码,或长按二维码识别后跳转按步骤操作进行预报名。



特别说明:


1.本次报名截止时间为2024年11月24日。因会场接待容量有限,将对现场参会人数予以限制。若人数已满,将提前截止报名,未能报名成功者,会务组不予接待,敬请谅解。


2.与会人员住宿费、往返交通费自理。


3.报到当天凭报名成功短信至会场周边报到酒店领取会议资料。




第四届中国基础教育论坛


<会议通知>

○ 第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会将于11月30日在天津举办


<论坛预热>
学科嘉年华

○ 语文课程与小学生文化情怀培育

○ 落实新课标,关注幼小衔接

○ 课程改革深化发展阶段英语课堂教学热点问题

○ 面向未来的地理课程教学改革

○ 化学课程与教学改革的创新发展

○ 基于生物学课程的跨学科主题学习

○ “新课标·新教材·新实践”展示与交流


专题分论坛

○ 义务教育优质均衡推进机制的实践探索
○ 综合高中建设的国际经验与中国路径
○ 城乡教育融合发展中的课程教学改革
○ 人工智能与大数据促进教育测评与考试改革
○ 弘扬教育家精神,打造富有中国特色的教师培训体系
○ 五育并举视域下中小学寒暑假教育的改革与实践

教改正前方

○ 教育评价牵引育人方式变革的区域实践
○ 在课程教学改革实践中通过“数据画像”助力学生成长
○ 大思政教育背景下区域性红色资源的高质量开发与运用
○ “聚焦关键 突破重点”——落实义务教育课程教学改革的福州行动
○ 区域推进单元学历案,国家课程标准落地的温江实践
○ 特殊教育学校劳动教育实施体系的架构与践行
○ 基于课程改革的学校劳动教育高质量实践
○ 启智润心 实现幼儿全面富有个性发展
○ 数智时代学校治理与育人方式的变革
○ 学为中心的学习场景探秘



点我访问原文链接