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第四届论坛抢先看 | 局长分论坛:推动区域教育高质量发展的课程教学改革
2024-11-202




为深入学习贯彻落实党的二十大及二十届二中、三中全会和全国教育大会精神,更好地服务基础教育高质量发展,助力教育强国建设,中国教育学会将于2024年11月30日至12月1日在天津举办“第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会”。论坛主题为“加快建设教育强国——聚焦基础教育课程教学改革”,旨在紧紧围绕党中央关于全面建设教育强国重大决策部署,聚焦育人关键环节与重点领域改革,总结凝练我国基础教育领域课程教学改革取得的成就与经验,通过主旨报告、校长星空、主题发言、中国好课堂、学科嘉年华、教改正前方等多个环节,展示中国基础教育改革发展前沿进展、学术成果与实践探索。


按照论坛议程安排,11月30日,集中大会。12月1日上午,特设学科嘉年华(19场学科分论坛),京津冀基础教育协同发展分论坛,亚太地区教育创新文晖分论坛,DPD特别分论坛(D、P、D分别为博士、校长、局长),14场专题分论坛。下午为教改正前方,34场平行微论坛共话基础教育课程教学改革的区域与学校实践。下面,让我们一起来了解由《中国教育学刊》杂志社承办的局长分论坛——







组织单位
《中国教育学刊》杂志社




论坛主题
推动区域教育高质量发展的课程教学改革




论坛内容

分论坛采取主题报告、圆桌沙龙、专家点评等形式,深入研讨在教育强国背景下,各区域的基础教育如何通过深化课程教学改革探索出高质量发展之路。发言者既有省厅的教育管理者,也有地市的教育工委领导,还有区县的教育局局长;参加圆桌论坛的教育工委领导和教育局局长,既有已经取得了丰硕成果和鲜明特色的,也有在历史的节点上开启新征程的后来者、探索者。主题报告通过高站位的省情剖析,诠释区域基础教育课程教学改革的顶层设计与典型经验;圆桌沙龙分两场,地市的教育工委领导和区县的教育局局长通过开诚布公的对话,直面区域基础教育课程教学改革的痛点和难点。




会议时间

2024年12月1日8:30-11:50




会议议程

(会议议程以实际为准)




参会嘉宾


马宪平(主持人)

中国教育学会教育管理分会理事长、中国教育学会学术委员会委员,《中国教育学刊》编委会副主任

王定华

国家督学,全国政协委员,中国教育学会副会长、中国教育学会国际教育分会理事长,北京外国语大学党委书记,《中国教育学刊》主编,教授、博士生导师

舒培冬

浙江省教育厅党组成员、副厅长,国家督学

石永峰(主持人)

鄂托克旗教育体育局党组书记、局长,内蒙古自治区教育学会副会长,鄂托克旗第一中学党支部书记

张 爽(圆桌沙龙主持人)

首都师范大学教育学院院长,教授,博士生导师

方 华

天津市滨海新区教育体育局党委书记、局长、二级巡视员

王丽娟

教育部基础教育教学指导专业委员会语文教学指导专委会副主任委员 ,河南省郑州市教育局党组书记、局长


陈佳彦

上海市静安区教育局副局长,上海市彭浦中学校长


尹 骏

山西省太原市委教育工委委员、市教育局副局长,教育国情调查中心特聘专家


杨 清(圆桌沙龙主持人)

中国教育科学研究院课程教学研究所研究员

李 峰

武汉市武昌区教育局党委书记、局长 

焦淑军

青岛市市南区委教育工委常务副书记、区教育体育局党组书记、局长、一级调研员

王 鹏

黑河市爱辉区教育体育局党组书记、局长

曾 涌

成都市龙泉驿区教育局党组书记、局长

张爱林

蒙自市教育体育局党组书记、局长

安雪慧

中国教育科学研究院区域教育研究所所长、研究员




论坛报名


方式1:网站报名。登录中国教育学会官网(www.cse.edu.cn)首页焦点图下方中间位置,“会议/培训报名”——“第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会”,按步骤操作,或文末点击“阅读原文”按步骤操作。(截止日期后网口将关闭)


方式2:微信扫码报名。打开微信扫描下方二维码,或长按二维码识别后跳转按步骤操作进行预报名。



特别说明:


1.本次报名截止时间为2024年11月24日。因会场接待容量有限,将对现场参会人数予以限制。若人数已满,将提前截止报名,未能报名成功者,会务组不予接待,敬请谅解。


2.与会人员住宿费、往返交通费自理。


3.报到当天凭报名成功短信至会场周边报到酒店领取会议资料。




第四届中国基础教育论坛


<会议通知>

○ 第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会将于11月30日在天津举办


<论坛预热>
学科嘉年华

○ 语文课程与小学生文化情怀培育

○ 落实新课标,关注幼小衔接

○ 课程改革深化发展阶段英语课堂教学热点问题

○ 面向未来的地理课程教学改革

○ 化学课程与教学改革的创新发展

○ 基于生物学课程的跨学科主题学习

○ “新课标·新教材·新实践”展示与交流


专题分论坛

○ 义务教育优质均衡推进机制的实践探索
○ 综合高中建设的国际经验与中国路径
○ 城乡教育融合发展中的课程教学改革
○ 人工智能与大数据促进教育测评与考试改革
○ 弘扬教育家精神,打造富有中国特色的教师培训体系
○ 五育并举视域下中小学寒暑假教育的改革与实践

教改正前方

○ 教育评价牵引育人方式变革的区域实践
○ 在课程教学改革实践中通过“数据画像”助力学生成长
○ 大思政教育背景下区域性红色资源的高质量开发与运用
○ “聚焦关键 突破重点”——落实义务教育课程教学改革的福州行动
○ 区域推进单元学历案,国家课程标准落地的温江实践
○ 特殊教育学校劳动教育实施体系的架构与践行
○ 基于课程改革的学校劳动教育高质量实践
○ 启智润心 实现幼儿全面富有个性发展
○ 数智时代学校治理与育人方式的变革
○ 学为中心的学习场景探秘



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