会场现场

5月16日至19日，基础教育国家级教学成果奖一等奖“做数学：义务教育学科育人的创新实践”首届成果推广研修活动在江苏省苏州市举行，活动主题为“‘做数学’与学科育人”。中国教育学会副会长、江苏省教育学会会长朱卫国，中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长章建跃，中国教育学会小学数学教学专业委员会理事长吴正宪，江苏省教科院党委书记、院长陆岳新，江苏省教育厅基础教育处副处长叶兵等出席活动并讲话。来自全国20多个省份的1100余名代表参加现场活动，累计72.6万人次线上观看本次活动。

朱卫国

朱卫国在讲话中表示，本项国家级教学成果奖从素养培育的角度出发，以“做数学”为实践路径，改变学生数学学习方式，推动义务教育数学学科从“知识本位”走向“学科育人”，使学生在“做”中主动参与数学的学习过程，获得理性精神、创新意识及实践能力的全方面发展。对成果应用推广他提出五点建议：一是要有深厚教育情怀，二是要有根植本土精神，三要有共建共享平台，四是要有教育科研支持，五是要有常态运行机制。他希望，全体教育工作者，特别是数学教育同仁，要基于教学改进的新价值、问题解决的新模式、学生成长的新成效，想真实的教学问题、做自己的研究工作、说真实的教育故事、讲自己的教学之道，大胆闯、大胆试，为促进教育教学改革和高质量发展提出更多“方案”，创造更多可复制的“经验”。

章建跃

章建跃在致辞时表示，本项国家级教学成果奖以落实立德树人根本任务、实现核心素养导向的数学课改目标为宗旨，在创新育人方式，切实转变教与学方式，减轻学生课业负担，使学生学得快乐、有趣、有效、高效等方面进行了深入探索，使课堂教学生态发生积极改变，增加学生的学习机会，激发学生的数学学习兴趣，学生在做中学、用中学的过程中，掌握数学的思维方式，学会创造性学习，对提升学生数学关键能力、品格与价值观等有显著性促进作用。

陆岳新

陆岳新在致辞中表示，在新版义务教育课程标准步入实施落地的阶段，在“ 减负”工作深入推进的过程中，迫切需要看到学生数学学习面貌发生实质性的改变。要站在“为党育人、为国育才”的高度，继续深化对“ 做数学”意义与价值的认识，充分发挥“做数学”对学习方式变革的引领作用，将研究成果推广至更为广泛的区域。

 

叶兵

江苏省教育厅基础教育处副处长叶兵在讲话时指出，要在更大范围、更宽领域进一步做好“做数学”成果的推广应用工作，让该项成果更有效地“推出去”“用起来”“见效益”，在教育教学的生动实践中发挥更大作用。

季小峰

苏州市吴江区委教育工委书记、吴江区教育局长季小峰在致辞中表示，将积极推动“ 做数学”教学成果的推广研修由试点学校先行先试，全力打造新时代教育高质量发展的新标杆，办好人民满意的教育。

 

董林伟

江苏省教育科学研究院、“做数学”项目成果主持人董林伟从“解决的主要问题、解决问题的过程和方法、成果的主要内容、成果的重大影响、成果的推广应用”等方面对“做数学”项目进行全面介绍。他表示，针对数学教学出现的问题，“做数学”从“改造数学内容的呈现、改变数学学习的方式、改进数学学习的过程”三个方面提出解决问题的思路，最终形成系统化的成果：“做数学”的理论体系、“做数学”的教学模型、“做数学”的评价框架、“做数学”的系列资源。

中国科学院院士张景中，《义务教育数学课程标准》研制组组长、东北师范大学原校长史宁中通过线上视频方式对“做数学”项目研究成果进行点评指导。专家认为“做数学”所构建的学习方式是适合义务教育阶段学生认知发展特点的学习方式，体现了数学教育的本质，通过“做数学”可以变抽象为具体，促进学生理解概念、建构知识、解决问题。“做数学”与强调发展学生核心素养的新课标理念是一脉相承的。做数学的核心在于“做”，实践“做中看”“做中思”“做中说”“做中悟”的过程。专家强调，项目研究获奖不是目的和终点，希望“做数学”研究团队在继续做好项目深化研究的同时，进一步做好成果的推广普及工作，让更多的青少年体会到数学好学，进而能够好学数学、学好数学。

本次活动举行了由江苏省教育厅设立的“江苏省义务教育数学学科育人创新实践研究所”揭牌仪式，省内外有4个区域、136所学校成为“做数学”成果推广应用学校（区）。

活动分别在苏州市吴江区苏州湾实验初级中学、鲈乡实验小学设立初中专场和小学专场，项目推广应用区与推广应用学校通过课堂教学、专题报告等形式全方位展示了项目研究成果。

本次活动举办了课堂展示、主题沙龙、微报告、参观工作坊等活动，多位一线教师和教研员分别从区域、个人层面分享“做数学”的教学研究经验，阐述“做数学”的教学实践成果。

微报告

与会代表参观数学课程工作坊

专家点评

中国教育学会小学数学教学专业委员会理事长吴正宪，中国教育学会中学数学教学专业委员会学术委员会主任鲍建生，《数学通报》编辑部主任郑亚利，中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员会副主任王林，苏州市教育科学研究院教育发展研究所所长孙朝仁等专家作现场点评。他们一致认为，展示课较好地体现了“做数学”的精髓，学生在亲身实践中感受了数学的魅力，培养了思维能力和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。吴正宪在讲话中将该教学成果的价值概括为，激发了学生学习兴趣，在育人方式的改革上做了有益探索，培养了学生科学探索精神，促进了课程资源的开发，构建了一个研究和推广“做数学”的教研体系。

本次活动将“做数学：义务教育学科育人的创新实践”成果中先进的教育理念、方法和实践经验传递给更广泛的群体，进一步发挥了成果的示范、辐射和引领作用，推进了教师在数学教学实践中不断提高凝练并应用教学成果、课堂教学改革的能力，进而推动了数学学科育人价值的实现与育人目标的达成。