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2024年7月26日，中国教育学会（以下简称“学会”）召开分支机构工作会议，这是学会第九届理事会成立以来首次召开的系统研究部署分支机构工作的会议，很有必要、很有意义。这次会议的任务是表彰优秀分支机构，交流分支机构工作经验，对进一步加强分支机构建设作出部署。7月15-18日，党的二十届三中全会胜利召开，这是我们党在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期举行的一次十分重要的会议。会议听取和讨论了习近平总书记受中央政治局委托所作的工作报告，审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革  推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》），对进一步全面深化改革作出全面系统部署。《决定》强调，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革；要求深化教育综合改革，加快建设高质量教育体系。这些要求，为我们进一步做好学会工作、更好地助力基础教育高质量发展，指明了方向、提供了遵循。

民政部社会组织管理局、教育部社团办的负责同志对学会分支机构工作给予肯定，同时也对未来建设和发展提出了要求，大家要深入领会、抓好落实。下面，我讲四点意见。

中国教育学会是我国教育系统成立最早的教育学术组织，成立45年来，始终是我国教育改革和发展进程的参与者、服务者、推动者、见证者。多年来，学会以其独特优势，为我国教育事业发展作出了自己的贡献。站在加快建设教育强国的新征程上，作为国家层面的教育学术组织和平台型教育智库，学会肩负着助力我国基础教育高质量发展的重要使命。

在学会治理体系中，分支机构极为重要，是学会事业发展的基本力量、基本支撑。根据学会章程，本会的最高权力机构是会员代表大会；理事会是会员代表大会的执行机构，在闭会期间领导本会开展日常工作；秘书处是学会的办事机构，主要负责抓落实；分支机构是学会的重要组成部分，是服务教育决策、服务基层一线的重要支撑，对学会事业高质量发展发挥着重要作用。目前，学会共有57个分支机构，几乎涵盖基础教育各学段、各学科、各领域。无论从法定地位看，从作用发挥看，还是从规模上看，分支机构地位举足轻重、作用无可替代。没有分支机构的依托，学会就是无源之水、无本之木。

2023年6月召开的学会第九次会员代表大会，对加强和改进分支机构工作提出了明确要求。会后，学会秘书处召开座谈会，广泛听取各方面对分支机构工作的意见建议。同时，对《中国教育学会分支机构管理办法》进行修订，并研究起草了《中国教育学会关于进一步加强分支机构建设激发分支机构活力的意见》《中国教育学会分支机构年度考核办法（试行）》等制度文件。我们要站在加快建设教育强国、推动学会事业高质量发展全局的高度，深刻认识加强分支机构建设的极端重要性。

要充分认识到，分支机构是学会事业发展壮大的根脉。学会1979年成立后第二天，即成立了教育学分会，这是学会成立的第一个分支机构。此后，伴随我国教育改革发展的进程，学会又陆续成立了一批分支机构。可以说，学会分支机构的设立和发展，有力服务了国家教育决策，助力了教育事业发展。在不同时期设立的各个分支机构，都肩负着特定使命，都紧密联系基层一线，在各自领域开展了一系列卓有成效的工作，推动了基层教育改革实践和学会事业不断创新发展。作个形象的比喻，分支机构是学会的根脉。有了分支机构这一条条根脉，学会得以在基础教育各学段、各学科、各领域扎根、生长并结出丰硕的果实。回顾学会事业发展的历史，分支机构作出了特殊而重要的贡献，功不可没。

要充分认识到，分支机构是学会凝聚人才的重要阵地。我们常说，学会有学术优势、人才优势。这两个优势是潜在的。只有在全国范围凝聚到优秀人才，学会才能在全国有影响力、感召力，学会的优势才能充分发挥。凝聚优秀人才，只靠理事会、学术委员会是远远不够的，还需充分发挥分支机构的作用。分支机构具有紧密联系一线的优势，近年来，学会通过分支机构，在全国范围吸纳了一大批优秀校长、教师、教科研人员和知名专家学者。这是最为宝贵的人才资源，是学会的底气，是学会事业发展的重要依托。

要充分认识到，分支机构是学会开展活动的重要舞台。每一个分支机构都是一个阵地、一个舞台。正是通过分支机构开展的丰富多彩的活动，学会才有生机。多年来，各分支机构发挥平台优势、专家优势、组织优势，开展了学术年会、教学观摩展示、基层送教等形式多样的活动。这些活动突出专业性、引领性，着力为基层教师、校长和教科研人员搭建交流经验、成果推广、学习借鉴、专业发展的平台，积极引领基层教育改革创新。近年来，分支机构举办的活动数量不断增加、质量不断提高、影响力不断扩大。新冠疫情防控期间，尽管开展线下活动受限，但通过线上方式，分支机构的活动没有停滞。分支机构举办的一些活动，已成为相关学科和领域的品牌项目。可以说，有了分支机构，学会的活动才得以丰富多彩，学会事业发展才有绵绵不绝的动力。

要充分认识到，分支机构是学会服务一线的重要载体。学会是党委、政府密切联系基础教育一线的桥梁和纽带，服务基层是学会的重要职能，是学会的生命力之所在。学会的桥梁和纽带作用能不能发挥，能不能服务好基础教育一线，直接仰仗于各分支机构。正是通过各分支机构，学会才能更为直接地服务和影响基层校长、教师，真正助力他们的专业发展；有了分支机构的支持，学会服务基础教育一线的许多工作才能有效落地。近年来，分支机构开展的许多活动，基层参与十分踊跃，充分显示分支机构在服务一线方面发挥着重要且不可替代的作用。

总之，将分支机构建设摆在如此重要位置，是由分支机构在学会治理体系和事业布局中的定位及所肩负的使命所决定的，也是新时代推进学会事业高质量发展的必然要求。可以说，分支机构强，学会才能强；分支机构有活力，学会才有活力；分支机构有战斗力，学会才有战斗力。

当前，我国已全面开启加快建设教育强国的新征程。习近平总书记特别强调，建设教育强国，基点在基础教育。发挥好基点作用，必须加快实现基础教育高质量发展。这是一项系统工程，涉及教育观念转变、育人模式创新、教师素质提升、教育治理水平提高、教育评价改革深化、新技术运用等方方面面，有许多重大理论和实践问题需要深入研究。这为学会事业发展提供了广阔天地，同时也对学会工作提出了新的更高要求；分支机构作为学会事业发展的基石，更是重任在肩。为此，必须立足新起点新要求，将加强分支机构建设作为一项事关学会事业发展全局的紧迫任务，加强系统谋划，进一步完善分支机构体系，采取有针对性的举措，支持每一个分支机构办出高水平，着力形成以分支机构支撑和引领学会事业高质量发展的格局。

近年来，学会对分支机构建设越来越重视，在各分支机构的不懈努力下，分支机构发展总体上保持向上势头，取得了有目共睹的成绩，在基础教育战线产生了积极影响，为进一步加强分支机构建设奠定了良好基础。这主要体现在以下几个方面。

（一）在服务国家教育决策方面。各分支机构通过多种渠道，积极承担教育部相关司局委托任务或专项课题，组织所在领域专家学者开展调查研究，形成了不少高质量研究报告和咨询建议。有的分支机构组织专业力量，直接参与了相关政策文件的研制。这些成果，为教育部等有关部门制定和完善相关政策提供了重要参考。

（二）在服务一线教学改革方面。许多分支机构密切关注教育教学，围绕课程改革、教学教研开展了优质课教学观摩展示、入校指导等形式多样的活动，为基层校长、教师搭建了很好的专业发展平台，在相关领域产生了重要影响，在促进课程和教学改革方面发挥了重要作用。许多分支机构举办的教学观摩展示活动，已成为相关学科领域备受关注、广获好评的盛会。

（三）在促进学术发展繁荣方面。近年来，各分支机构围绕相关领域的重大问题，组织开展了大量课题研究、专题调研和学术交流，带动了群众性教育科研，取得了不少有分量的学术成果。其中有不少成果得到了学界高度认可，对基础教育改革发展实践产生了积极推动作用，得到教育部等有关部门的肯定。可以说，学会的各分支机构已成为推动我国教育科学发展繁荣的重要力量。

（四）在支撑学会事业发展方面。作为学会的重要依托，分支机构积极参与教育部和学会的许多重要工作，在学会事业发展中发挥了重要作用。比如：学科类、学段类分支机构积极参与学会的“领航计划”和“卓越计划”。这两大计划，是学会过去几年针对中小学教师和书记校长分别打造的高层次、引领性培训项目。在两大计划的谋划和实施中，相关分支机构遴选高水平专家担任专家委员会成员，直接参与培训方案研制和课程建设，不少专家还直接为培训学员授课。比如：大力支持学会办好中国基础教育论坛。该论坛已举办三届，各分支机构积极推荐论坛主旨报告专家，并直接申办了23个分论坛，在全国产生了重要而广泛的影响。论坛之所以能够取得成功，与广大分支机构的参与和支持密不可分。比如：积极参与学会的学术事务，在研制学术指南、课题推荐、课题评审等工作中提供了有力支持。可以说，正是在分支机构的鼎力支持下，学会事业才能够保持蓬勃向上的态势，得以不断迈上新的台阶。

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，分支机构工作还存在不少问题，对标教育部和民政部的要求、基础教育高质量发展的要求、学会事业未来发展的需求，还有较大差距。

这些问题影响了分支机构的高质量发展，制约了分支机构作用的充分发挥，需要引起高度重视，采取有力措施，务必尽快解决。

2023年学会成功召开第九次会员代表大会后，将加强分支机构建设作为贯彻大会精神的一项重中之重任务，进行了系统谋划，制定了系列文件，采取了一揽子强有力举措。总的精神就是要深入贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，大力加强分支机构建设，加大对分支机构的支持力度，拓展分支机构的发展空间，充分激发分支机构的活力。 

（一）把好政治方向。学会虽不是党政机关，但承担了不少政府委托职能，是中宣部、教育部重点关注的意识形态阵地。学会的许多工作对基础教育战线乃至社会舆论有着直接而广泛的影响，事关党的教育方针实施，事关中央决策部署落实，事关社会和谐稳定，具有鲜明政治属性。分支机构肩负着在各自学科、领域发挥引领作用的职能，要时刻绷紧政治方向这根弦，在政治方向上决不能有偏差，在业务方向上也不能犯错。这是一切工作的基础，是最根本的要求。坚持正确政治方向，一是必须旗帜鲜明讲政治。当前和今后一个时期最重要的政治任务，就是要认真学习、深入贯彻党的二十届三中全会精神，结合教育工作和学会工作实际，将二十届三中全会的部署转化为具体的措施和行动，贯彻落实到学会工作的方方面面。二是必须牢牢守住意识形态阵地，对刊发文章、举办论坛等严格把关，在大是大非问题上切实做到头脑清醒、旗帜鲜明、站稳立场，始终同党中央保持高度一致。三是必须全面贯彻党的教育方针，坚持素质教育导向，坚持“五育并举”，坚持有教无类，注重培养学生的综合素质，注重发展学生的兴趣爱好，促进每一个孩子全面而有个性地发展，着力为党育人、为国育才。

（二）坚持学术为本。学会是学术组织，学术是立会之本，是活力的源泉。学会的各项工作都离不开学术支撑。各分支机构对各自学科或专业领域的引领，首先是学术引领。要始终将学术摆在重要位置，着力在学术上有作为有影响。一方面，要把握学术重点。每个分支机构都要根据各自定位，密切追踪国际国内最新学术前沿，结合教育实践，确定当前和今后一个时期需要重点关注的重大学术问题。例如：学段类分支机构要重点关注学校教育综合改革、各学段有机衔接等问题，推动办学治校能力提升；学科类分支机构要重点关注相关学科课程、教学改革关键问题，推动新课程新教材落地落实；学术类分支机构要紧扣当前经济社会发展全局和教育改革发展实践，重点关注教育学领域的重大学理问题、学术前沿问题；专题类分支机构要重点关注本领域的热点难点问题，服务公共决策。另一方面，要着力产出成果。每个分支机构都要注重成果导向，每年都应产出若干份在各自领域具有影响力的学术成果，可以是学术专著、论文、调研报告、咨询建议、课程实施成果等不同形式。对分支机构推荐并正式立项的课题，要密切跟踪进展情况，确保每个课题按期结题，并取得相应成果。学会秘书处要注重与分支机构沟通，及时了解成果情况，通过编报《教育决策参考》、组织宣传报道等方式，运用好成果，切实发挥好成果的作用。对分支机构取得的标志性成果，学会要在出版等方面提供支持，并以适当方式予以表彰奖励。

（三）做好换届工作。这是学会最重要的基础工作。通过换届把分支机构建强，切实增强凝聚力、战斗力、引领力，分支机构的作用和优势才能真正发挥出来。按照分支机构管理办法的规定，目前学会不少分支机构需要换届。为此，学会专门成立了换届工作领导小组和工作小组，制定了换届工作方案，对换届人选的基本条件、换届工作的组织领导、换届工作程序等都作出了明确规定。这里，我强调几点要求：一是要充分发扬民主。换届工作在酝酿理事会人选时，要面向地方学会、有关学校等各方面广泛征求意见，拓宽推荐渠道。特别是要有五湖四海的眼光、海纳百川的胸怀，避免将视野局限在少数地区、少数单位。通过充分发扬民主，面向全国遴选优秀人才，真正体现代表性、引领性。二是选好领导班子成员。换届工作质量如何，换届后能不能高效开展工作，选好领导班子是关键。尤其要选好理事长、秘书长。从过去的经验看，理事长、副理事长、秘书长配强并切实发挥作用，分支机构就有凝聚力、战斗力、号召力，并在各自领域切实发挥作用。三是严守换届组织纪律。换届是一项很严肃的工作，必须严格执行学会章程、分支机构管理办法、换届工作方案等相关制度文件的规定。要始终以大局为重、以事业为重，坚持客观、公正，确保规范有序、依法依规、风清气正。四是做好新老交替。这次换届比较集中，有不少同志因为年龄、任期、岗位变动等原因将不再担任分支机构的领导职务。感谢大家多年来的辛苦和奉献，同时也希望大家坚守岗位，在换届完成前一如既往地把工作做好，今后继续关心支持学会事业发展。新当选的同志也要向老同志虚心学习，把好的传统继承下来，在新的起点上开辟新的工作局面。希望以换届为契机，进一步优化分支机构布局，规范分支机构名称，健全分支机构规章制度，切实换出新气象，为今后更好地开展工作打下坚实基础。

（四）拓宽发展平台。分支机构的发展，必须有舞台、有支撑。学会作为社会组织，重在搭台，正所谓“学会来搭台、大家来唱戏”。要通过搭建各种平台，给分支机构提供更多的支持和更大发展空间。一是要多为分支机构搭建服务国家决策的平台。学会要组织动员、大力支持分支机构围绕重大教育问题开展调查研究，形成咨询报告，为国家重大教育决策建言献策。要编报《教育决策参考》，多反映分支机构的成果，为国家教育决策提供参考和依据。在教育部有关司局委托的政策研究、文件起草等专项工作中，要注重调动分支机构的参与，使其有更多的机会服务国家教育决策。二是要多为分支机构搭建工作的平台。学会的工作要紧紧依靠分支机构，让分支机构更多参与和承担学会重点工作，解决分支机构工作与学会主责主业脱节的问题。比如，学会实施的“卓越计划”“领航计划”，教育部委托的国家级优秀教学成果推广应用、基础教育综合改革、校园长任期结束综合督导等工作，都要充分发动分支机构，发挥好分支机构的专业优势，让分支机构在参与重点工作的过程中发展壮大。三是要多为分支机构搭建分享展示的平台。学会组织召开的中国基础教育论坛等各类学术论坛，主办的《中国基础教育》《中国教育学刊》等各类期刊，要将舞台、机会、版面等多给分支机构，使其有更多在全国展示的机会。分支机构要善于发现优秀人才、善于培育优秀成果、善于挖掘成功经验，多向学会期刊推荐优秀文稿，在学会的平台上展示，让更多的青年新秀、更多的改革创新经验从学会的舞台上脱颖而出。四是要多为分支机构搭建国际交流的平台。当前形势下，需要进一步发挥学会的作用，促进教育国际交流合作。对此，教育部党组有明确要求。学会将举办首届中国教育学会基础教育国际论坛，加强与联合国教科文组织、联合国儿童基金会、世界银行等国际组织以及发达国家、“一带一路”沿线国家教育研究机构的交流合作，有针对性地组织推动我国中小学幼儿园与发达国家知名中小学幼儿园开展双向交流合作，密切跟踪国际教育学术前沿和全球基础教育改革发展动态。这些工作都要发动分支机构、充分依靠分支机构，让分支机构有更多的机会参与国际交流与合作。

（五）增强发展能力。分支机构要有活力，必须有发展的能力。这一方面离不开分支机构自身的努力，内因始终是决定性因素，另一方面也需要得到学会更多的支持。接下来，学会将在以下几个方面对分支机构加大支持力度、提高服务水平，给分支机构赋能。一是在课题研究方面。学会每年都要面向分支机构设立若干重大课题，采取竞争性评选方式确定牵头的分支机构，由分支机构组织开展攻关研究。学会将支持分支机构发起设立专项课题，针对本学段、本学科、本领域的理论与实践问题开展深入研究。支持各分支机构通过学会平台，申请国家社科基金、教育部等渠道的课题。二是在经费使用方面。要落实好会费收入大部分用于分支机构的政策，鼓励分支机构依法依规争取社会捐赠资金，扩大分支机构对资金使用的支配权，进一步提高对分支机构经费使用的审批效率。三是在队伍建设方面。学会组建的专家委员会、专家库等，将优先请相关分支机构推荐专家，让分支机构的专家有更多机会参与学会重点工作。将定期组织分支机构工作人员培训，帮助其了解掌握各项事务办理要求和程序。各分支机构要指定专门人员负责办理财务、事务等方面工作，保持人员稳定性，尽量避免因人员频繁变更影响工作质量和效率。四是在政策支持方面。学会将与民政部、教育部等上级主管部门主动沟通，在课例展示、优秀作品征集等方面争取政策支持。

（六）大力发展会员。对学会而言，发展会员是一项非常重要的工作，是事业发展的基础。有了会员基础，学会才能有广泛的影响力。近年来，学会提高了会员入会标准，会员数量稳步增加，但从规模上看远远不够，与学会作为全国性教育学术组织的地位很不匹配，会员工作依然是学会工作的薄弱环节。接下来，要把发展会员作为一项重要而紧迫的任务。关于会员工作，我特别强调三个方面：一是分支机构要扛起发展会员的责任。各分支机构是学会联系基础教育一线的载体，是发展会员的重要依托。一定要深刻认识到，发展会员是分支机构的硬任务。各分支机构要善于发现和培养优秀的书记、校长、教师、教研员和各领域专家，善于发现优秀的学校、教研机构、研究机构和有关单位，善于做工作将其发展为学会的会员。只有会员规模上去了、质量提高了，分支机构工作才有坚实的基础。二是提高会员服务水平。要进一步明确并扩大会员享有的权利，支持各分支机构开展面向会员的论文征集、教学案例征集、学术成果发布、典型案例宣传报道等多样化的活动，为会员搭建丰富多样的专业发展平台，让会员能够得到更多实惠，让会员身份成为一种荣耀，切实增强感召力，吸引更多的教师和校长入会。三是要将发展会员情况作为对分支机构的考核的重要内容。通过考核强化刚性约束，推动大家对这项工作真正重视起来。

（七）注重打造品牌。分支机构要有活力，要对基础教育一线有广泛的影响力。分支机构要想有影响力，需要举办活动，但活动不在多，而在精。每个分支机构都应当围绕本学科本领域，至少打造一个在全国有重要影响的品牌。这个品牌，可以是学术年会，可以是教改活动，可以是专题论坛，可以是系列调研，可以是蓝皮书，可以是精品课展示，还可以是案例作品征集等。一个活动或项目之所以成为品牌，往往具有以下几个特点：一是主题叫得响，在全国基础教育战线有高度共识度和广泛影响力；二是教师参与多，能够广泛动员一线教师参与其中；三是社会影响好，有良好口碑，各方普遍认可，给予充分肯定；四是媒体传播广，有全国性主流媒体及时报道，自媒体阅读量、点赞量、转载量大，众人皆知。品牌不是自然而然产生的，需要找准定位、找准方向，精心策划、周密组织，并且能够产生看得到、感受到的成果。

（八）强化考核激励。激发分支机构的活力，需要建立考核评价机制。有考核才有激励、才有动力、才有活力。学会已专门制定《中国教育学会分支机构年度考核办法（试行）》，明确了考核的目标、原则、内容、等次、组织和结果运用。考核标准涉及方向引领、品牌建设、规范管理、队伍建设、学术成果、服务质量6个方面，共27个指标。2025年第一季度，将启动首次年度考核工作。各分支机构要认真学习领会，聚焦考核指标、对照考核要求，不断改进和优化工作。秘书处要严格按照考核办法认真组织好考核工作。考核结果要在一定范围内进行通报。考核结果为优秀的分支机构，将予以表彰奖励，并在项目委托、课题研究、活动管理和经费使用等方面予以更多支持。考核结果为基本合格的分支机构，将约谈分支机构负责人，责令整改。考核结果为不合格的分支机构，将责令其停止活动，撤换主要负责人或撤销机构。要定期或不定期组织召开会议，交流分享分支机构工作经验。

加强分支机构建设、激发分支机构活力，是一项系统性工程，涉及学会理事会、秘书处、学术委员会、各分支机构及依托单位等方方面面的职责，需要得到教育主管部门、社会各界和媒体等各方面的大力支持，形成分支机构建设的合力。分支机构建设能不能取得预期效果，关键在于能否各司其职、狠抓落实、形成合力。这里，我就下一步加强分支机构建设提几点要求。

（一）充分发挥理事会的统筹领导职能。根据学会章程，理事会是会员代表大会的执行机构，在会员代表大会闭会期间领导学会开展工作。今后，在每年召开的理事会上，都要报告分支机构工作情况，研究审议涉及分支机构建设和发展的重大事项。要严格落实学会常务副会长、副会长定点联系指导分支机构工作机制。承担联系指导分支机构任务的副会长，要主动履行职责，每年都要有选择性地参加所联系分支机构的学术活动、工作会议，并对重大活动、课题研究提供指导。各分支机构开展重大活动，要主动征求相关副会长的意见。

（二）学会秘书处要扛起分支机构建设的首要责任。秘书处是学会的办事机构，是学会有效运行的中枢。关于分支机构建设的一系列部署，都需要秘书处去不折不扣抓好落实。对落实分支机构文件要求和这次会议的部署，秘书处要形成任务清单，将责任明确到具体部门，落实到人。要根据分支机构建设需要，进一步完善分支机构工作机制，充实分支机构工作力量，调动各方面资源共同支持和服务分支机构发展。要根据这次会议的要求和部署，对学会秘书处的相关规章制度作进一步修改完善，更好地适应分支机构高质量发展的需求。要加强工作统筹，强化服务意识，为各位副会长履行分支机构联系指导职责创造条件。秘书处的全体同志，要多接地气，多了解分支机构的情况，多听取分支机构的意见，提高专业能力，更好地服务和保障分支机构发展。

（三）各分支机构要切实履行好主体责任。分支机构工作，说到底还要靠分支机构自身去谋划和实施。各分支机构要对自身建设情况进行一次全面梳理，总结经验，发现不足，在此基础上制定加强和改进的措施。该完善制度的就完善制度，该充实力量的就充实力量，该发展会员的就发展会员。特别是分支机构理事长、秘书长要切实负起责任。分支机构管理水平，与理事长、秘书长的精力投入和工作状态密切相关。分支机构的理事长大多是高水平专家，有的还担任所在单位领导职务，尽管工作繁忙，也一定要抽出时间谋划和领导分支机构的工作，在谋划、统筹、组织、协调、落实等方面发挥作用。

（四）切实发挥好学会学术委员会的作用。分支机构工作涉及大量学术事务，发挥好学会学术委员会的作用非常重要。学会的学术委员，大多在各自学科和专业领域有丰硕的成果，在区域乃至全国具有影响力。学会要采取有力措施，将学术委员组织起来，为分支机构建设提供强有力的学术支撑。各分支机构开展的课题研究、学术年会、观摩展示等活动，要组织相关学术委员积极参与，切实发挥指导作用。只有扎根到每一个分支机构的工作，学术委员的作用才能有效发挥。分支机构要主动与学术委员联系，用好学术委员会的资源。

（五）依托单位要大力支持分支机构工作。建设好分支机构，需要得到依托单位的大力支持。分支机构设在哪一个单位，是对这个单位学科发展、办学质量、专业水准的高度肯定，是一份光荣，也是一份责任。确定分支机构依托单位，要有利于分支机构开展工作；在分支机构设立或换届时，要将依托单位支持作为重要前置条件。原则上，如果依托单位提供不了必要支持，就不能设立秘书处。接下来，学会将与分支机构依托单位签订合作协议，强化依托单位对分支机构秘书处的保障及指导力度，包括提供必要的办公场所、办公条件、工作人员和工作经费。

（六）加强与地方学会的交流与合作。全国的教育学会是一个体系，大家尽管彼此没有隶属关系，但有共同的使命、共同的事业、共同的服务对象，在许多方面是相通的。地方各级教育学会与基础教育一线的联系最为直接，紧紧依靠地方学会开展工作，对学会事业发展至关重要。加强分支机构建设，要注重与地方学会交流合作。地方学会也设立了许多分支机构，其中有不少与中国教育学会的分支机构大体是一致的，大家完全可以互通有无、取长补短、相互促进、相得益彰。我们真心期望，在未来的工作中，能够与地方学会有更多交流与合作。也希望学会的各分支机构更加主动与地方学会及其分支机构加强合作，共同推动事业的发展。

（七）积极争取方方面面的支持。建设好分支机构，还需要得到各方面的大力支持，包括相关教育主管部门的支持、热心企业的支持、同行同仁的支持、大众媒体的支持等。学会是一个干事创业的平台，只有争取到支持，这个平台的作用才能发挥。能不能争取到多方面的支持，是衡量分支机构工作质量的重要尺度，对分支机构理事长、秘书长来说也是一个考验。

在建设教育强国的新征程中，加强分支机构建设、激发分支机构活力，以分支机构高质量发展支撑和引领学会事业高质量发展，是一项战略任务，也是一项重要而紧迫的工作，是我们共同的责任和使命。我们要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，找准定位，奋发有为，主动作为，奋力开启分支机构建设新局面，推动学会事业高质量发展迈上新的台阶，为加快建设教育强国、推动我国基础教育高质量发展作出新的更大贡献。

（来源：《中国基础教育》）