会议现场

2026年11月7日至8日，第六届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十八次学术年会在福建福州举行。11月8日上午，由中国教育学会主办，福建省教育学会、福建教育学院承办，福建教育学院科学教育研究所协办的第六届中国基础教育论坛专题分论坛2“指向学生创新能力提升的县中科技教育课堂新样态探索”在福州海峡会展中心举行，来自全国各地近百名代表参会。论坛紧扣主论坛“加快建设教育强国——聚焦学生创新能力培养”主题，邀请科技教育全国知名专家、教育部重点课题研究团队、县级教育局业务骨干、县中管理骨干与一线名师，解读国家科技教育政策，剖析县中科技教育课堂转型难点，共同探讨如何打通国家科技教育政策落地县域课堂“最后一公里”。

论坛开场由中国教育学会副会长、福建省教育学会会长陈明庆，福建教育学院党委副书记、院长温敬元先后致辞。中国教育学会常务理事、第九届理事会学术委员会委员、北京师范大学科学教育研究院院长郑永和教授作《县域科学教育：现状、问题与发展路径的几点思考》主旨报告。随后六位专家、名师紧扣县中科技教育课堂新样态，分别从问题解决式项目化学习、跨学科实践，以及“晋江经验”“南通范式”“连江实践”“霞浦探索”的区域实践等维度作专题分享，共同为县域学生创新能力提升建言献策。论坛由福建教育学院理科研修部主任、科学教育研究所名誉所长张贤金主持。

陈明庆

陈明庆会长在致辞中指出，县域科技教育课堂的质量直接关系到县域学生创新能力的培养，关系到教育强国建设的根基。当前，国家高度重视科技教育，县域普通高中正迎来提质发展的关键期，本次分论坛聚焦“指向学生创新能力提升的县中科技教育课堂新样态”，选题精准、意义深远。陈明庆会长希望与会专家名师畅所欲言、凝智聚力，把国家科技教育政策讲透，把县中课堂转型的难点找准，把可复制、可推广的新样态路径理清，共同推动县域科技教育迈上新台阶。

温敬元

温敬元在致辞中表示，福建教育学院始终高度重视并深度参与县中科技教育课堂改革，依托科学教育研究所等平台，持续在教师研训、课程研发、课题攻关等方面为县域基础教育赋能。承办此次分论坛，是学院服务教育强国战略、助力县中高质量发展的具体行动。温敬元院长期待通过本次论坛的思想碰撞，进一步打通政策落地课堂的“最后一公里”，让更多县域学生享有公平而有质量的创新教育。

郑永和

郑永和教授在报告中指出，县域科学教育既是教育强国建设的基础工程，也是补齐县域基础教育短板、全面提升学生创新能力的迫切需求。报告紧扣国家科学教育政策，从现状研判、问题剖析到发展路径展开系统阐述，深刻揭示了县域科学教育课堂转型的难点与突破口，并从课程建设、教学方式、资源整合、评价改革等方面提出系统性方略，为推进县域科技教育课堂转型提供了方向指引与路径参考。

叶永谦

叶永谦正高级教师在分享中表示，构建县中科技教育课堂新样态，关键要以真实问题驱动学习。叶永谦老师提出的“以问题解决式项目化学习”路径，将科学知识学习与现实问题探究有机结合，引导学生在做中学、在创中悟，既夯实了学科基础，又激活了创新思维，为县中科技教育课堂新样态的构建提供了可操作、可复制的实践方案。

林冰冰

林冰冰在报告中指出，县中科技教育课堂不应是冰冷的知识灌输，而应从文化根脉中汲取养分、向科技前沿不断延伸。她以跨学科探索为切入点，打破学科壁垒，将人文底蕴与科学精神相融合，为县中科技教育课堂打开了更为广阔的空间，也为学生创新能力的涵养提供了丰厚土壤。

陈燎原

陈燎原在分享中介绍了“晋江经验”。陈燎原老师强调，县中科技教育课堂新样态构建的核心，在于以学生创新能力培养为导向，将学科哲学与课堂教学深度融合，形成可复制、可推广的县域高中育人新范式。晋江一中的科技教育经验，为县中科技教育课堂新样态建设提供了鲜活的学校样本。

文云全

文云全在分享中介绍了“南通范式”。文云全老师围绕“思创融通、多维协同”理念，依托发明创造开展科创教育，构建了成熟的县中科技教育课堂新样态。多年来，其指导学生科创作品屡获国际、全国奖项，印证了这一路径的实效性与可借鉴性，为县中科技教育提供了成熟可鉴的实践样本。

马春晖

马春晖正高级教师在分享中介绍了“连江实践”。马春晖老师以“探究·思辨·赋能”为主线，系统推进科技教育课堂转型，既注重学生科学探究与批判性思维的培养，也强化区域教研与资源统筹。这一实践展现了县域教育行政部门在科技教育课堂转型中的统筹力与担当，为区域整体推进提供了有益经验。

戴文清

戴文清正高级教师在分享中介绍了“霞浦探索”。戴文清老师立足本土实际，以项目式学习为载体、以跨学科融合为路径，构建起霞浦六中县中科技教育课堂新样态课程体系，把国家政策要求转化为可落地的课堂教学实践，为科技教育政策落地县域课堂提供了又一有力例证。

吴明洪

最后，吴明洪在总结时表示，本场分论坛“开场致辞明定位、主旨报告指路径、专题分享给样本”，围绕县中科技教育课堂新样态，交流了认识、分享了做法、凝聚了共识。这份源于课堂、指向未来的共识，将持续推动县中科技教育课堂焕新，助力县域学生创新能力不断提升，为加快建设教育强国注入源源不断的县域力量。

张贤金

本次分论坛聚焦县中科技教育课堂新样态，汇聚政策、学术与一线实践的多方智慧，系统梳理了课堂转型与区域实践的有效路径。论坛的举办，为深化县中科技教育课堂改革、提升县域学生创新能力提供了有益借鉴，也为加快推进教育强国建设贡献了来自县域的实践智慧。