福州教育专家班是中国教育学会“领航计划”高端层次的“专家型教师培育项目”。30位培养对象经过福州市教育局和福州教育研究院精心遴选，期望通过三年的培养能够重构认知逻辑、突破发展瓶颈，成为在领域内有影响力的教育家型教师。此次研修是三年培养周期中的第三次集中研修，15天的课程方案经过专家团队反复研磨，期待让学员在去年一年学科导师指导的基础上，继续在逻辑架构、研究方法、实证检验上再提升。
教学主张凝练工作坊是此次研修的核心模块，用时三天，从案例研究出发，到问题清单、内涵要素、逻辑结构、图谱初建，再到汇报表达，逐层递进。学员纷纷表示，这是一次入脑入心的逻辑洗礼，打破了大家原有的逻辑架构。江苏省沛县泗水小学校长张振华以“‘手艺’育人教育主张到形成过程与理论阐释”为题，深入剖析基于“封侯虎”这一非物质文化遗产的“手艺育人”教育主张的形成机制与理论价值，特别是结构化的教学主张图谱表达，形成示范性案例。
中国教育学会“领航计划”首席专家马斌、江苏省师干训中心教师发展部主任韩益凤围绕教育主张的凝练，分五个专题，连续五个半天，进行了全面而深入地指导，通过多次“场作研创”，让学员逐步清晰并完善教学主张。
教学主张与实践研究报告论证会为学员提供了展示与交流的平台，进一步提升了教学主张的科学性与可操作性。上海市教育学会副会长苏忱、“领航计划”首席专家马斌、东北师范大学教育学部教授柳海民、南京师范大学教师教育学院教授朱爱华、无锡市教师发展学院副院长佟柠等资深教育专家，对学员教育主张汇报作深度指导、点评和论证。学员从问题清单出发，逐层剖析内涵要素与逻辑结构，初步构建并完善了个人教学图谱。
在理论课程模块中，中国教育学会副秘书长罗滨作了题为“身边的互动式课堂教学研究这样做”的专题报告，她通过互动式方法探究此次培训的背景和愿望，总结背景特征为“新”，愿望特征为“学”，提纲挈领，并探讨“一堂好课的标准”，如何上出更多的好课，如何通过教学研究上出更多的好课。成都市教育科学研究院党委书记罗清红作了题为“教育家思想的生成与实践逻辑”的讲座，他结合当前教育实际，阐述教育家思想如何转化为具体的教学实践策略，强调教育创新与实践反思的重要性，鼓励教师们成为有思想、有行动的教育者。联合国教科文组织教师教育中心项目主管宁波作了题为“国际视野下的学校改进与未来发展”的讲座，阐述了全球教育改革的最新趋势与前沿动态。教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣作了题为“不拘一格成人才：名师成长的新视域新实践”的讲座，他表示在多元化、个性化的时代背景下，教师应勇于打破传统束缚，从“格律、格局、格调”三方面着手，不拘一格地探索适合自己的成长路径。中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社语文学科室主任罗先慧、理科编辑张海龙，分别从文理两个方向分享了撰写教科研论文的实用方法，讲座内容涵盖论文选题、结构布局、术语规范等核心要素，通过现场指导的方式，帮助学员解决写作过程中遇到的实际问题。应学员要求，马斌为大家作了“优秀教学成果如何生成”的主题报告。
名师工作室的建设是此次研修的一大亮点。在工作室规划与进展论证会上，学员结合个人研究成果，汇报了各自工作室规划。“领航计划”福建项目组长朱卫国、“领航计划”首席专家马斌、南通教师发展学院院长孙亚丽、南京师范大学教师教育学院教授朱爱华、无锡市教育科学研究院原院长龚雷雨等专家，分别从战略高度对各工作室的顶层设计、基础建设、工作内容和保障机制进行了详尽指导，进一步明确了名师工作室的发展路径。此次论证会不仅强化了名师工作的核心力量，更为福州市教育体系的长远发展夯实了根基。
本次研修还设置了实地参访活动。学员参访了哈尔滨市铁岭小学校和萧红中学校，深刻感受学校在教育改革和教学创新中的成功实践。在哈尔滨市铁岭小学校，教师以学生为中心，注重培养学生的创新思维与实践能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。在萧红中学校，学员参与了学校特色课程的展示与交流活动。学员们纷纷表示，两所学校的教学理念与教育实践激发了大家对教育改革的思考与探索，这种“接地气”的学习体验让大家受益匪浅，切实感受到了教育改革的脉动与生机。
本次集中研修为期两周，学员不仅在教育理念、教学方法、教学科研等方面取得了显著进步，更在名师工作室规划与建设上迈出了坚实步伐。
在研修最后，学员们以汇报形式全面展现了此次研修的学习成果。学员一致认为，本次培训是一次针对性、创新性、实效性和示范性极强的活动，大家学到了重要方法，形成了重要成果，产生了重要认知，在教学主张形成、教学成果凝练、科研水平提升、工作室建设等方面得到显著提升。一是在创新中建树。培训特色鲜明、方式创新，边学边做，极见成效，有的学员很快就着手用“场作研创”方式进行新学期教师培训；二是在压力中成长。教学主张的磨炼是极为重要的专业升华，学员普遍对教学主张修改数十稿，有的学员多达60多稿；三是在体验中深刻。本次培训每位学员都拥有了初步教学主张的作品——教学图谱，这对未来学员教育人生有着深远的影响。
培训结束，适逢《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，意见提出“鼓励支持教师和校长创新教育思想、教育模式、教育方法，形成教学特色和办学风格。”本次研修正是弘扬教育家精神的又一次创新实践，相信在专家们的引领下，福州市的教育专家们将携手并进，共同开创教育新篇章，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。