近日，中国教育学会服务基层教育改革工作会议暨成果展示交流活动在福建泉州举办。会上，参会代表结合各自工作实践作交流发言，分享服务基层教育改革的探索实践、工作成效与思考启示。一起来看江苏省常州市政协副主席，民进常州市委主委，市教育局局长完利梅的分享——

近年来，常州加快建设“国际化智造名城、长三角创新高地”，先后创成全国首批全省唯一教育部基础教育综合改革实验区、全国首批中小学劳动教育实验区、全国首批全域国家级义务教育优质均衡发展县（市、区）、全域国家级学前教育普及普惠县（市、区）。过程中，中国教育学会给予了大力支持帮助，为我们搭建了与兄弟城市交流的平台。借此机会，向大家表示衷心感谢！

常州立足建设教育强市目标，持续深化与中国教育学会合作，2025年3月，常州市政府与中国教育学会签约共建基础教育高质量发展实验区，借学会的“专业力量”，激活本土教育的“关键变量”，把共建的“愿景图”转化为常州教育发展的“实景图”。

一是在借智上，汇聚专家智库，赋能区域教育科学决策

借智核心是引入高端专家资源，提升教育决策的科学性、专业性。近年来，常州对接学会专家库，围绕重点领域常态化开展专家调研、专题咨询、入校诊断、课题指导。2025年2月，中国教育学会组建12人高层次专家调研组深入常州学校调研座谈，从教育资源配置、大中小学思政课一体化改革、校长教师队伍建设等方面，对《常州教育强市建设行动方案》提供了专业指导，为常州建设现代化教育强市提供了决策参考。2025年12月，中国教育学会6人专家组围绕《常州市“十五五”教育发展规划》进行了专题研讨，为常州教育发展把脉定向。在去年召开的全市教育大会上，中国教育学会常务副会长吕玉刚作了指导性讲话，为常州加快教育强市建设提出了建设性意见。借助学会专家智力资源，我们把前沿教育理论转化为本地可落地的改革方案，从“跟着专家学”逐步走向“带着问题研”，实现了“专家智库下沉、地方实践提质”。

二是在借道上，依托载体渠道，放大常州教育品牌影响

借道就是用好全国性学术平台、品牌活动、宣传渠道，把常州实践推向全国，提升常州教育的辨识度与影响力。近年来，常州主动对接学会各类平台，持续推送本地实践成果，一批常州校长教师在学会各专委会年会上开设展示课、分享案例，部分案例入选中国基础教育创新案例库。2025年10月，在中国教育学会实验区2025年工作会议上，我们分享了“常享好课”的思考与探索。2025年11月，在第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会上，分享了教师评价改革的做法与实践。2025年11月，在国家级优秀教学成果西部行暨新一轮推广应用工作培训会上，分享了教学成果应用落地的路径与愿景，常州劳动教育教学成果在多地推广应用。借助学会举办的国家级品牌活动，常州教育改革经验获得全国同行关注，也倒逼本地持续打磨成果，以国家级标准反哺区域教育品质提升。

三是在借机上，抢抓机遇窗口，深化实验项目改革探索

借机就是紧紧抓住基础教育改革的政策窗口期，依托项目载体，把政策机遇转化为教育改革抓手。国家有方向，学会有平台，常州有行动。近年来，常州以学会为纽带，主动承接对应国家级实验试点项目，做到国家改革方向在哪里，常州实践就跟进到哪里。共建基础教育高质量发展实验区，标志着常州和中国教育学会的合作从项目对接走向系统构建。我们共同推进“1+3+N”项目合作，以区域教育改革发展规划战略咨询为总牵引，落地校长办学治校能力提升、关键群体育人能力提升、区域课程教学改革实验校推进三大行动，构建区域成果展示、学术交流、课题引领等多元实践平台。在学会指导下，我们系统推进学前教育保障机制、科学高中、STEM教育、教师评价等多项改革试点，并实现了60所课改实验校的专家全程跟踪指导。通过抢抓国家教育改革机遇，把国家改革要求转化为贴合常州实际的行动方案，有效推动区域教育迭代升级。

四是在借力上，凝聚多方力量，建强本土教师成长梯队

借力就是借助各类研修资源，赋能常州教育队伍建设，把人这个“关键变量”转化为教育高质量发展的“最大增量”。近年来，常州借力学会平台，打通本土校长教师学习交流通道，搭建“本土培育+全国赋能”的教师成长链条。借力学会研修夯实中坚力量，在常州已有的“三名工程”“五级梯队”等体系化教师发展项目基础上，实施“5212”教师素养进阶工程，重点培养50名骨干教研员、200名教学副校长、100名教务主任、200名教研组长。基于强市目标导向以及实践问题导向，采用“理念引领—案例分析—协作共创—行动落地”等多种方式开展研修，持续提升关键群体能力。我们还建立了市、区、校培养对象成长共同体，在集中研修期间开展课程教学改革实验项目月度观摩研讨活动，使一个培养对象带动一个区域、一所学校、一个学科组。借力学会资源启动首批10位“教育家型校长培养对象”专项培育计划，邀请实验区首席专家吕玉刚常务副会长等为校长作专题报告，组织培养对象赴北京、上海等地跟岗深度学习，邀请专家来常州为培养对象及团队开展“在规划中发展学校”参与式工作坊，积极推动常州学校与全国优质学校开展学术交流。为了放大培育成效，我们配套出台了深化书记校长办学治校激励机制改革的实施意见，推动本土队伍从借力走向自立，为常州教育高质量发展储备了人才力量。

下一步，我们将在中国教育学会的帮助指导下，落实教育发展“十五五”规划，力求做到“四个进一步”：进一步加强工作机制建设，健全横向联动、纵向推进的协同工作体系，进一步强化专家团队指导作用，围绕课程教学改革、关键群体培养等形成系列化意见；进一步强化项目引领作用，指导学校将国家政策要求转化为鲜活的办学实践；进一步加强区域改革成果的总结凝练，推广应用区域优秀工作经验。期待在中国教育学会的指导下，与各兄弟城市并肩同行，为办好更加公平更加优质的基础教育贡献更大力量。