20多年前，我在教育部分管基础教育和师范教育工作时，我们组织了全国优秀教师师德报告活动，杨瑞清是报告人之一。那时他已扎根乡村学校20年，潜心开展行知教育实验。在报告中，他表示要在“行知路上好好再干20年”。当时我们勉励他，希望他能继续坚持下去。现在20年过去了，他仍然在坚守，应该说是很了不起的。

行知教育实验的成果经验是多方面的、丰富的

多年来，行知小学不断地成长，它的条件、环境和内涵建设，它的服务功能和对外开放，都达到了一个新的境界和水平，展现了一所乡村学校在优质均衡发展和城乡一体化道路上取得的成果，也体现了中国农村教育现代化的成果。

杨瑞清老师和他的团队是坚持探索乡村教育的典型。他们几十年如一日，扎根乡村，敬业奉献，不断探索创新。他们不忘初心、牢记使命，努力办好家门口的学校，用心服务人民群众。是他们的努力，让学校从一个简陋的村小发展成为今天具有一定规模的优质教育集团。他们坚持加强师德教育，以师德教育带动队伍建设，始终坚持弘扬陶行知“爱满天下”的精神，涌现出一批优秀的乡村教师模范。他们学陶师陶，潜心开展行知教育实验，用陶行知教育思想推动乡村教育发展的经验，已经成为浦口一道亮丽的风景。

行知学校创造的教育和改革的经验是多方面的、丰富的，值得我们深入学习。它展现了浦口区乃至南京、江苏推进教育现代化的优秀成果，是落实和体现习近平总书记对江苏“争当表率、争做示范、走在前列”要求的一个实例。我们要向杨瑞清校长和行知学校的老师们表示深深的敬意。

聚焦培养有大情怀、有实践品格的时代新人

行知学校的工作有两个鲜明特色：一个是坚持40年扎根乡村，另一个是让陶行知教育思想在新时代绽放光彩。

扎根乡村40年，体现了时代的关切。中国革命和建设的根本问题是农村问题，农村是现代化的关键，是我们工作的重点。教育也是这样，我们所强调的教育的均衡、公平，很重要的体现就是城乡之间的均衡、公平。因此，“扎根乡村”回应、体现了时代的关切。

让陶行知教育思想在新时代绽放光彩，在人才培养方面有两个聚焦点：一个是有大情怀，另一个是有实践品格。行知教育启示我们，乡村教育要培养乡村孩子的大情怀，用陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神和他高尚的爱国精神，来培养乡村未来人才。要培养有创新精神、实践能力、责任担当的时代新人。要传承和践行陶行知的生活教育思想，探索实践育人方式，让育人具有实践品格。这两点要落实到课程的实施上，包括国家课程在学校的落地和校本课程的开发，要通过课程培养大情怀的人和体现实践品格。

为构建高质量教育体系、建设教育强国作出了新贡献

行知教育扎根乡村40年，经过了实践的长期检验，有着长期的经验积累，这个经验值得我们高度重视。这次“大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育实验”项目在2022年基础教育国家级教学成果奖评选中获奖，体现了国家对乡村教育的高度重视，体现了对陶行知教育思想的崇敬之心，体现了对行知学校育人成果的充分肯定。今后，我们一方面要把这个成果展示好，把我们的故事讲好，让好的经验得到推广，更好地为全国教育高质量发展做贡献；另一方面，要进一步深化行知教育实验，不断提升乡村学校育人质量，在构建高质量教育体系、建设教育强国中再立新功，再创佳绩。