朱孔军：深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，进一步全面深化教育综合改革 | 学习贯彻三中全会精神③
2024-08-143
7月25日，中国教育学会召开学习贯彻党的二十届三中全会精神座谈会，学会会长朱之文出席会议并讲话。座谈会上，10位与会代表结合教育工作和各自工作实际，畅谈学习贯彻三中全会精神的思想认识、工作思路和落实举措。现推出“学习贯彻三中全会精神”专栏，陆续刊发与会代表发言。今天，分享中国教育学会副会长，广东省委教育工委书记、教育厅党组书记、厅长朱孔军的座谈会发言，一起来看→
党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次十分重要的会议。广东省教育厅7月22日下午召开党组（扩大）会议，学习党的二十届三中全会精神，积极谋划广东深化教育综合改革的落实举措。学习党的二十届三中全会精神，主要有三个方面的学习体会。一是进一步全面深化改革、推进中国式现代化，最大的底气和信心来自总书记的领航掌舵。我们深刻地认识到，新时代全面深化改革的成功实践和伟大成就，根本在于习近平总书记领航掌舵，在于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。深刻领悟“两个确立”、坚决做到“两个维护”，我们抓改革、促发展就有了根本政治保证、有了最大的底气和信心。二是进一步全面深化改革、推进中国式现代化，充分彰显了我们党将改革开放进行到底的坚强决心和强烈担当。党的二十届三中全会部署300多项改革举措，是在新的历史起点上推进全面深化改革向广度和深度进军的又一次总动员、总部署，充分体现了以习近平同志为核心的党中央完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的历史主动，是我们党坚定不移高举改革开放旗帜的重要宣示，对以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业具有重大而深远的意义。三是进一步全面深化改革、推进中国式现代化，教育强国建设的基础性、战略性支撑作用更加凸显。党的二十大将教育、科技、人才统筹谋划、一体部署。党的二十届三中全会再次强调，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，要统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。立足新形势新要求，必须进一步全面深化教育综合改革，加快推进教育现代化，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。接下来，广东教育系统将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把学习、宣传、贯彻党的二十届三中全会精神作为一项重大政治任务，抓好全覆盖传达学习、全方位贯彻落实。一是深化立德树人落实机制改革，健全德智体美劳全面培养体系。始终坚持党对教育工作的全面领导，健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，完善高校党委领导下的校长负责制，健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设。深化学校思政课改革创新，统筹推进大中小学思政课一体化建设，开展“三全育人”（全员、全程、全方位育人）体制机制建设试点。全面加强和改进新时代学校体育、美育工作，做优做强广东特色劳动教育体系。二是深化基础教育体制机制改革，不断夯实教育强省建设的战略基点。深入实施“百千万工程”教育行动，优化教育资源配置，准确研判学龄人口变化趋势，编制未来5年城乡学校的布点规划，构建学位供给动态调整机制。集中力量办好乡镇中心幼儿园、中心小学、寄宿制初中“三所学校”和县域高中，缓解“城镇挤、乡村弱”问题。加快城乡教育共同体建设，推动城区优质教育资源下沉辐射农村学校，着力促进教育公平。健全学校管理和教育评价体系，加快基础教育课程教学改革，巩固“双减”工作成效，提高学校教育教学和课后服务质量。加快教育数字化建设，突出数字赋能，发挥智慧教育新优势。三是深化高等教育综合改革，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。加快拔尖创新人才培养，畅通教育、科技、人才“三位一体”良性循环。深入实施“冲一流、补短板、强特色”提升计划，分类推进高校改革。加强创新能力培养，持续优化高等学校学科设置、人才培养模式，超前布局一批理工科专业及产业急需的新兴工科专业，积极建设人工智能学院、未来技术学院、现代产业学院和专业特色学院。加大集成电路、人工智能、关键软件、涉外法治等急需紧缺人才培养力度。实施基础学科人才培养“长基计划”。强化有组织科研创新，促进学科、人才、科研与产业互动。加快推进高水平教育对外开放，办好现有合作办学高校，高起点建设深圳理工大学、大湾区大学。四是深化现代职业教育体系建设改革，加快推进职普融通、产教融合。坚持统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，主动服务经济社会发展需求、服务战略性新兴产业发展需求、服务制造业“五大提升行动”需求，推进产教融合型城市建设，依托产业园区和电子信息等大产业建设一批市域产教联合体、产教融合共同体和开放型市域产教融合实践中心。提升职业学校关键办学能力，建设一批紧贴区域产业需求的专业，加强高水平学校和专业（群）建设。加快推进学习型社会建设，推动教育资源开放共享。五是深化新时代教师队伍建设改革，健全师德师风建设长效机制。大力弘扬教育家精神，完善师德师风评价标准，规范大中小学教师违反职业道德行为处理，推动师德师风建设常态化、长效化。深化教师职称制度改革，完善岗位管理制度，实现职称与教师聘用衔接，畅通教师职业发展通道。巩固中小学教师“县管校聘”改革成效，压实市县主体责任，推动县域内教师资源均衡配置。
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