6月11日，福州市教育专家培养项目成果展示系列活动——许丽美老师教育教学实践研讨会在福州市屏西小学举行。本次研讨会由中国教育学会指导，福州市教育局、福州教育研究院主办，鼓楼区教育局、鼓楼区教师进修学校协办，福州市屏西小学、福州市教育专家培养项目许丽美工作室联合承办。

中国教育学会中小学教师“领航计划”首席专家马斌，上海教育学会副会长苏忱，华中师范大学教育学院二级教授郭元祥，南京师范大学二级教授顾建军，福州市教育局副总督学苏夏铃，福州教育研究院党委书记、院长方颖，鼓楼区教育局副局长魏淑敏等出席活动。来自福州市“十四五”教育专家培养对象、各区县综合实践活动与劳动学科教研员、骨干教师等200余位教育同仁参会。

开幕式上，魏淑敏致欢迎辞。她表示，许丽美老师作为鼓楼区本土成长起来的优秀教师代表，其凝练的“行知创融通”教学主张，既是对陶行知“教学做合一”思想的继承，也是对创新人才培养路径的积极探索。

会上，与会嘉宾共同观看了许丽美教育实践专题片《从一棵树到一片森林》。系统回顾了她三十一年扎根教学一线的求索历程。

许丽美以《“行知创融通”育人的实践探索》为题，系统阐述了该育人主张的理论基础与实践路径。其核心逻辑为“行是知之始，创是知之成”，构建了“三阶·六环·十二策”闭环教学体系。

在公开课环节，许丽美执教《我是小小发明家》，以真实问题驱动，完整呈现了六环教学路径，学生在小组互评与创意迭代中充分体现了“行中求知、创中成知”的教学理念。

顾建军充分肯定该模式，认为其具备问题感、价值感、文化性、创新性、多维性与实践性六大特征，并用三句古诗分别概括课堂的实践性、认知提升与迭代创新。他同时建议进一步完善模式体系，强化学生意义建构与循证研究。

学术沙龙由苏忱主持，李棽、赵永翔、杨尊东、张群林、汤金波、郑东炜等嘉宾围绕在地化资源开发、职业教育改革、高校跨学科协同、科普创作等维度展开跨界对话。苏忱指出，当前创新教育面临从认知到行动的深层挑战，嘉宾一致认为需打破学段壁垒、推动成果落地，让创新真正服务于学生成长与社会发展。

马斌指出，许丽美老师是陶行知精神的积极践行者，“行知创融通”生动体现了“行动催生真知、真知孕育创造”的教育逻辑，体现了其长期致力于创新思维启蒙的育人追求。

郭元祥认为，行、知、创三者相互依存、相互融通，构成人的完整实践活动，其中“行”是参与世界，“知”是理解世界，“创”是创造世界。“行知创融通”的根本价值在于“成人”，既是对陶行知思想的时代回应，也是对课程改革的有力推动，为拓展实践育人空间、完善立德树人机制提供了重要参考。

福州市教育局副总督学苏夏铃作总结讲话。本次研讨会主题聚焦、内容充实、交流深入，充分展现了名师工作室在课程改革与育人方式创新中的示范引领作用，有效破解了综合实践活动课程中“知行脱节、实践薄弱、创新不足”等难题。她希望，广大教师应以此次活动为契机，自觉践行教育家精神，争做新时代“大先生”，为区域教育高质量发展贡献力量。

研讨会期间，与会专家参观了屏西小学2026年科技节暨“班班有美展”——“智绘山海经 绿能创未来”项目式学习成果展。展览设置“创美”“创意”“创绿”三大展区，融合《山海经》文化元素与绿色低碳、科技创新、美育实践理念，集中呈现了学生在项目式学习中的探究成果，充分体现了学生的问题意识、实践能力与创新精神，直观印证了“行知创融通”育人模式在课程落地与素养培育中的实际成效。