2026年教育部新春第一会明确提出落实“健康第一”理念，将青少年体质健康提升至教育高质量发展的核心位置，推动学校教育从“分数导向”转向“健康优先、育人为本”，引导青少年在体育锻炼中实现“身上有汗、眼里有光”。重庆市沙坪坝区立足区域教育优质均衡发展大局，紧扣国家及地方关于校园体育工作的系列部署，严格落实“健康学校建设”“校园体育活动每天2小时”“双大课间”“渝十条”等改革要求。全区依托人工智能、大数据、物联网等技术，锚定“以体育人”根本任务，逐步构建起“区域统筹、教共体协同、校校落地、全员覆盖”的智慧体育育人体系，着力破解传统体育教学中存在的教学同质化、评价单一、监测粗放、发展不均等痛点。由此，全区体育工作正从经验驱动转向数据驱动，从零散实践迈向系统推进，为国内其他地区探索AI赋能中小学体育变革、深化体教融合提供了实践样本。

沙坪坝区推进AI赋能体育教育，始终坚守“健康第一、育人为本、技术赋能、均衡提质”核心导向，明确数字技术服务学校体育改革、学生全面发展、区域教育均衡的基本定位，形成三大核心价值理念，贯穿实践全过程。

一是技术适配，融合育人。我们从中小学体育教学规律及青少年身心发展特点出发，让AI和大数据与体育教学、课外锻炼、体质监测、教研赛事、教育管理各环节自然融合，打破校际数据孤岛，消除管理壁垒，做到技术应用与育人目标高度统一。

二是全员普惠，个性发展。我们依托数字化平台打破校际资源壁垒，确保区域内所有学生及学校都能公平获得优质体育资源，切实解决城乡校、强弱校发展失衡的问题。同时，以大数据支持学生个性化体能档案建设，提供科学的运动处方，在兼顾全员普及的同时做到因材施教，尊重个体体能差异及兴趣特点。

三是体教融合，五育并举。我们以AI赋能体育为切入点，跳出单一体能训练、技能教学的范畴，把体育锻炼与品德塑造、意志锤炼、团队协作、规则意识培养有机融合，潜移默化地落实立德树人根本任务，促成体育与德育、智育、美育、劳动教育的深度融合。

沙坪坝区坚持“协同共治、精准施策、闭环落地”实践理念，以教共体为联动枢纽，把优质师资、场地设施、教学资源等要素合理整合，将智慧体育从单一校特色亮点转化为区域整体常态化、标准化育人模式，让“健康第一”理念落得更深、更实、更广。

沙坪坝区围绕AI赋能体育核心目标，搭建系统化实践框架，构建全链条、闭环式推进路径，推动传统体育向智慧体育系统性转型。

我们从区域教育优质均衡发展的实际需要出发，系统构建起“区级智慧体育驾驶舱—校级智慧体育数字化管理—校园智慧运动赋能”三级联动的数字化管理体系（见图1），实现体育教育全流程、全要素、全数据的闭环管理。

图1：重庆沙坪坝区智慧体育三级联动数字化管理体系

在区级层面，2019年我们先期建成区域学生体质健康大数据管理平台，整合全区中小学体育教学、课外锻炼、体质监测、家校互动、赛事运营等数据，做到数据一键归集、智能分析、动态预警、统一调度，切实为区域体育教育决策、资源调配、质量评估提供有力、准确的数据支撑。

在校级层面，我们借助智慧体育管理系统落实日常教学管控、个性化运动方案推送、校级赛事组织、体质数据上报等工作，打通“班级—年级—学校”三级管理通道。

在校园场景中，我们应用心率手环、智能跳绳、光电训练球、电子标志桶、AI动作捕捉设备等智能硬件，实时采集运动数据，监测学生运动负荷，规范动作要领，做到教学效率与运动安全的平衡。

我们以教共体为协同载体，建立“教研员统筹牵头、核心校示范引领、成员校联动落实”的工作机制，有效打通校际数据链、资源链、师资链，实现师资共育、课程共建、监测联动、成果共享、考核捆绑等，通过抱团发展、精准帮扶，缩小校际体育软硬件差距，真正解决薄弱校师资不足、资源匮乏、教学水平不高的难题。

我们聚焦“教、练、测、评、管”五大核心环节，打造一体化智慧应用闭环，突破传统体育教学“凭经验、重结果、轻过程”的局限，推动教学教研从“经验型”向“数字精准型”转变，让AI深度融入日常体育教学。

一是课堂教学数字化，优化教学实施路径。我们将AI动作捕捉、智能训练设备融入常规课堂，取代传统单一讲解示范模式，实现动作教学直观化、训练反馈即时化、数据跟踪精准化。教师借助智能设备实时监测学生心率及动作规范度，动态调整教学节奏与训练强度，主动规避运动风险。同时，结合课堂大数据对学生共性问题与个体弱项进行精准分析，开展分层分类的精准施教，调动学生运动积极性。区域体育教研组以此为契机，组织靶向明确的校本教研及跨校联合教研，攻克教学难点，切实提升教师数字化教学能力与专业水平。

二是课间锻炼个性化，激发自主运动兴趣。我们打破传统大课间“整齐划一、全员同步”的固化模式，以智能设备为载体搭建个性化锻炼平台，系统推出跳绳、球类、韵律操、体能训练等锻炼项目菜单，让学生根据自身兴趣及体能基础自主选择项目，智能设备自动、客观地记录锻炼时长、频次、成效，相关数据及时、安全地同步到家校互通平台，形成“学生自主练、家长实时看、学校动态管”的良性模式，促成学生从“要我练”向“我要练”转变，让课外锻炼真正成为校园常态。

三是体质监测精准化，构建全域健康档案。我们建立了全学校覆盖、全年级覆盖、全类别设置、全随机抽测、全过程记录、全区域提质的“六全”监测模式，覆盖小学到高中全学段，严格按国家学生体质健康标准确定监测项目，利用学籍系统随机抽取样本，杜绝人为干预，配合AI摄像、智能测评设备，做到测试过程云端存档、数据自动核算、结果实时生成、数据真实可靠、全过程均可追溯。我们通过建立区域学生体质健康大数据档案，找准学生体能短板，并为教学改进、个性化指导提供支撑。

四是教育评价多元化，回归体育育人本质。我们摒弃传统单一体能成绩评价模式，建立“过程性+综合性”多元评价体系，从运动参与度、技能提高幅度、体能改善情况、团队协作能力、规则意识、意志品质等维度采集数据。依托智慧平台全程自动、实时采集过程数据，实现评价的客观化与精细化。评价结果既服务于激励学生成长，也是教师教学考核、学校体育工作评估、教共体提质增效的可靠依据，由此扭转“重分数、轻素养”的观念。

五是区域管理精细化，推动均衡协同发展。我们以三级数字化治理体系为支撑，将区域体育工作的统一部署、严格监管、闭环考核等要求落到实处，把学生体质健康优良率、体育教学质量、智慧体育落地成效、教共体联动成果等指标系统纳入学校及教共体年度绩效考核，实行捆绑式评价，从而倒逼校际资源共享与优势互补。

智慧体育的长效落地与深度发展，需以制度和基础设施为基础，以师资培养、闭环管理为支撑，从多个维度构建全方位、可持续的发展保障体系，推动智慧体育建设从“落地见效”向“长效提质”转变。

我们出台智慧体育建设、教共体协同、体质监测等系列实施细则，明确区级、教共体、学校三级权责分工，规范全流程管理；成立教体联合工作专班，建立专项推进机制，将智慧体育建设纳入区域教育高质量发展考核指标，实行“一把手”负责制，以制度刚性保障各项举措落地落实。

我们统筹推进智慧体育软硬件标准化建设，按学段配齐配优心率手环、AI动作捕捉、智能测评等校园智能设备，升级数字化运动场馆；搭建区级智慧体育大数据云平台，优化数据处理与互通能力，打通三级数字化治理架构接口，保障数据采集、传输、分析全流程高效运转，夯实技术支撑基础。

我们构建“分层培训+实践赋能+激励保障”师资培养体系，将数字化教学能力培训纳入教师专业发展核心内容，开展智能设备操作、大数据分析等实操培训；常态化举办跨校教研、课例展示等交流活动，推动技术与教学深度融合；将智慧体育教学成效纳入评优评先、职称评定指标，激发教师实践主动性，打造“懂体育、通技术、善教学”的专业队伍。

我们建立“实践—监测—分析—优化—复盘”全流程闭环管理机制，依托大数据平台常态化监测教学实施、体质健康、设备使用、教共体协同等核心指标；定期开展数据研判，精准识别建设短板，制定靶向优化方案并切实推动整改；建立定期复盘总结机制，固化成熟经验，剖析问题根源，推动智慧体育常态化、高质量发展。