国将兴，必贵师而重傅。教师是立教之本、兴教之源。党的十八大以来，党中央坚持把加强教师队伍建设作为最重要的基础工作，陆续出台系列相关政策。2018年，《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，要全面提高教师质量。同年，教育部等五部门印发《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》。2019年，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》。2020年，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，改革教师评价，推进践行教书育人使命。2022年，教育部等八部门印发《新时代基础教育强师计划》。2024年，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，强调加快建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍。2025年，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求建立素质精良的教师队伍体系。至此，我国教师队伍建设在思想政治、师德素养、培养培训、管理改革、薪酬待遇、支持服务、工作保障等方面均取得明显进展，成绩可喜可贺。

强国必先强教，强教必先强师。习近平总书记在全国教育大会强调：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。” 这一论述精辟阐释了教师职业的核心价值。建设教育强国，基础教育是基点。当前，我国已实现基础教育全面普及，中小学校的硬件条件得到根本性改善，提高质量、提升品质、提振内涵成为新时代基础教育改革发展的核心任务，教师队伍建设必须更加蹄疾步稳。

强师重在铸魂。教育家精神是教育强国建设的精神底蕴。强师重在突出践行教育家精神的引领、支撑与功能。

一是以践行教育家精神为引领，推进教师队伍建设。“立大德方可成大业。”践行教育家精神就是要紧紧围绕立德树人这一教育强国建设最核心的课题，让广大教师以“言为士则、行为世范的道德情操”“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”，潜心从教，精心育人，用优良的师德师风厚植人才培养的沃土，用专深的学问构筑知识的高地，不断提升创新人才自主培养能力和自主知识体系构建能力。

二是以践行教育家精神为支撑，推进全面深化教育改革。当前，人工智能快速迭代升级和国家教育数字化战略深入实施，教育正处于战略转型期。践行教育家精神就是要让广大教师在学校党组织领导的教育教学改革中，用“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”做转型改革的促进派和行动派，合力推进教育改革走深走实。

三是以践行教育家精神为动能，推动教师教育在全球教育治理体系变革中发挥更大作用。随着世界百年未有之大变局加速演变，在新时代中国教育发生格局性变化的同时，全球教育治理体系也正朝着格局性变化方向发展。教师教育是全球教育治理的重要平台。践行教育家精神就是要让广大教师秉持“胸怀天下、以文化人的弘道追求”，在为民族谋复兴的同时，也要为世界谋大同。以全球教师发展学院为依托，用家国情怀、全球视野、专业本领架好“教育联通之桥”“民心相通之桥”，推动人类文明的交流互鉴、和谐共生。

强师要在集成。推动教师队伍建设，必须贯彻党中央决策部署，必须落实全国教育大会精神和教育强国规划纲要，调动各地各校改革动能，多管齐下，多措并举。一是突出师德第一标准。教师既要做句读之师，又要做品行之师，既要精于授业，更要善于传道，实现经师和人师的统一。二是打造一流人才队伍。既要面向全体教师整体质量提升，又要鼓励多做贡献出类拔萃。用才要各尽其能，育才要精准“滴灌”。扬长避短，整合资源，尽力而为，量力而行，久久为功。三是优化教师评价体系。克服“五唯”，树立“多维”，实施科学评价，促进分类卓越。在深入推进“管办评”分离中深化“放管服”改革，开展共情式治理。四是营造良好保障环境。切实维护好教师合法权益和职业尊严，在解决教师急难愁盼问题上出实招、见真效。政治上充分信任，思想上积极引导，工作上创造条件，待遇上持续改善，激发广大教师服务强国建设、赋能基点的内生动力。