中国共产党100年光辉灿烂的历史，对信仰教育、爱国主义教育和党的优良传统教育来说，是最直观、最生动、最有说服力的教科书，是青少年学生的必修课。学校作为培养社会主义的建设者和接班人的阵地，抓好党史教育，传承红色基因，以红色文化浸润学生心田，培育学生健康成长，落实立德树人根本任务，具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。

学校在开展党史进校园主题教育活动中，把党史学习与中学政治课融合教学，把党史学习教育作为高中学生思政课教学的必修课、常修课。基于教学计划要切实可行、教学内容要具有特色和针对性、教学方法要贴近学生以激发党史学习兴趣为要领这三个因素的考虑，对进入课堂的党史学习教育内容做了四个方面的界定。

从1921年7月中国共产党成立以来的整个发展过程的全部历史都包含在内，主要涉及中国共产党历次代表大会的情况、党章的不断完善过程、党在各个不同时期的组织建设和发展状况，党领导全国各族人民进行革命斗争和建设的发展历程和全部史实。以上内容主要结合高中历史教材教学，通过国家课程来实施。

在党史教育中，学校讲中国共产党的光辉历史，同时引导学生学习了解重庆地方党史，把学习中国共产党的光辉历史与重庆地方党史学习教育融合起来，使同学们加深对党史的学习理解。同学们在学习认知理解中深切地感到，在中国共产党的领导和影响下，自1926年初重庆地方党组织成立以来的革命、建设和改革的光荣历史以及红色校史都是“党史进校园”的题中之义。

“四史”内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。党史进校园活动不能孤立地去讲述党的历史，要充分融入新中国史、改革开放史、社会主义发展史。

“不忘初心，牢记使命”主题教育，脱贫攻坚、伟大抗疫精神、党的十八大、十九大以来一系列重要文献精神以及习近平新时代中国特色社会主义思想等重大事件、重大理论与实践。这些既是眼前之事，也是伟大之史。历史与时政不能割裂，党史进校园活动必须将二者结合起来。

因此，学校在高中政治课教学中融入党史教育，就是通过以上四个方面界定的学习教育内容的系列教育活动，让青少年了解党的光辉历史，知晓新中国社会主义建设的伟大成就，传承党的光荣传统和优良作风。

青年学生是国家的未来，民族的希望。积极引导青年学生加强党史学习，让他们切实做到知史爱党、知史爱国，义不容辞也责无旁贷。引导学生从党史宝库中汲取营养、增添动能。准确把握党史学习教育的目标要求和重点内容，高标准学出成效，高质量结出硕果，这是关键，是核心，是引领，更是党史学习教育的目的。只有做到学党史、悟思想、办实事、开新局，才能更好地带动全体青年学生从党史宝库中汲取丰富的成长营养、智慧和力量。

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的元素充分融入校园文化建设中，使校园一步一景都能润物无声。以重钢环保搬迁后遗留下的枕木搭建的荟轩长廊和义渡亭，将当年成渝铁路，也是共和国第一条铁路退役后的钢轨请进校史馆，把20世纪五六十年代校办厂的遗址完整保留，凡此种种都是为了传承红色历史、讲好红色故事、光大红色精神。学校除了充分发挥橱窗、展板、公众号、党建墙、班队课、升旗仪式等主阵地的作用外，还在全校共106个班级设立了“习语近人”专栏，将习近平总书记关于党史学习教育的指示要求和对青年人的寄语直接搬进教室，以求耳濡目染之效。

学校为“党史进校园”主题活动的开展组建专门的教师队伍，包括思想政治课教师和历史教师、团队干部、德育干部、党委成员、离退休同志以及大学教授、社区先进党员等组成50多人专门的党史教育宣传团队。为了提升教师队伍的整体水平，保证“党史进校园”主题教育活动常态化的落实，学校出台《重庆三十七中“党史进校园”主题教育活动教师队伍建设方案》，从政治思想、业务能力、综合素质等方面加强教师队伍建设。教师们围绕主题活动的目标、内容、方法、实施、评价等进行定期研讨，实现教育教学的教研活动的常态化长效化。

一是挖掘学科课程的育人价值。引导各学科挖掘国家课程中的党史要素进行课程开发，丰富学科课程的育人功能。目前，语文、政治、历史、地理、物理、化学等学科均已将党史、国史等“四史”教育的内容和知识融入各学科教学中，先后开发出“改革开放40年家乡的变迁”“历史上重大改革回眸”“利用学校红色文化资源促进与校园文化建设”等学科拓展课程。

二是开发专题性党史课程。以重庆地方党史中的“红岩精神、中共中央南方局的抗战精神等”区域红色资源为出发点进行专题性课程开发，先后开发出党课课程、团校课程、红色故事讲座、地方党史教育、重庆工业博物馆课程、红色经典诵读等20多项一系列专题课程，拓展并丰富了党史主题教育活动的内容体系。

一是实地参观学习重庆的红色遗址，感受到丰富的红色资源。学校定期组织师生参观红岩革命纪念馆、白公馆、渣滓洞、聂荣臻元帅纪念馆、中共南方局、重庆抗战遗址博物馆、建川博物馆等，接受革命传统教育。在组织学生参观访问实地党史学习教育中，学校重点实施“行走红岩”——参观学习周恩来抗战时期在重庆领导中共中央南方局的革命故事及红岩村等馆址，深入学习领略著名的红岩精神，激发青少年学生爱党爱国情怀。

二是组织学生考察学习新中国成立以来重庆的发展变化史，培育学生的热爱祖国，热爱家乡的家国情怀。学校组织学生参观重庆工业博物馆，体会新中国建设的艰辛与坚守；组织学生参观重庆大礼堂、三峡博物馆、大渡口区博物馆、重钢档案馆等，深入了解地方党史和新中国建设发展史，组织学生参观重庆规划展览馆、仙桃数据谷等，体验未来中国特色社会主义祖国的光明前景。

三是多维突破，丰富多元活动实践体系。学校作为重庆市研学旅行先进学校，将“传承长征精神徒步行”和“重庆小红军实践基地模拟长征路”两项行走活动常态化，制定专门的行走活动方案。学校相继以“信仰的力量——传长征精神，追逐成长梦想”,学习十九大精神，做新时代青年人，“走上善之路，做大德之人”“知行合一，徒步行走37公里”等主题教育活动融入党史学习教育中。

四是请专家教授和名士到学校给学生上党史课，直接感受和学习党史名人的先进事迹。2021年3月21日，学校专门从北京邀请敬爱的周恩来总理的贴身警卫员、83岁的高振普少将，曾在周恩来总理和邓颖超同志身边工作31年，他用身闻目睹的亲身见闻讲述周恩来夫妇为中国革命艰苦奉献和生活中艰苦朴素的许多感人故事，学校全体师生听了深受鼓舞。

五是师生自编自演以党史故事为题材的文艺节目。学校借助艺术节、阅读节、体育节等多种活动机会组织让学生进行富有党史学习教育内容的艺术展演。通过全身心的表演投入体验红色精神的力量，树立人生的远大理想。

学校重视主题教育活动的督导评估。学校出台《重庆三十七中“党史进校园”主题教育活动督导评估方案》，强化主题教育活动的落实。一方面，加强主题活动的常态化检查。对主题教育活动的目标拟定、内容设计、教学方法和教学评价等环节进行常态化跟进，发现问题及时反馈并督促改正。另一方面，强化学生发展成效评价。通过主题展示、党史知识竞赛、党史征文、作业作品、团课考试等方式加强对学生的评价，对主题教育活动的成效进行常态化跟踪。

如今，重庆市第37中学的党史学习教育不仅形成常态化，而且已形成学生的自觉行为。通过主题教育活动的开展，学生对党的发展历史和发展成绩、地方党史、地区红色文化普遍具有深刻的认识，学生能够在学习革命历史中强化光荣使命，在领会党的要求中强化政治自觉，在服从服务发展中强化责任意识，实现了知史爱党、知史爱国的基本目标。学生通过了解党的光辉历史，学习党的基本知识，积极参加团校课程的学习，积极向上蓬勃发展。