分论坛现场

12月13日下午，由江苏省教育学会、中国教育学会比较教育分会组织的分论坛“人工智能技术助力教与学的变革”在上海市实验学校嘉定新城分校顺利举行。

顾春明

中国教育学会常务副会长吕玉刚、翟博，中国常驻联合国教科文组织原大使衔代表杨进等领导专家参加会议。中国教育学会副会长、江苏省教育学会会长朱卫国和华东师范大学国际与比较教育研究所教授彭正梅分别致辞。论坛由江苏省教育学会常务副会长兼秘书长顾春明主持。来自中外基础教育领域专家学者、行政管理部门负责人、各级各类学校校长及教师等共400余人现场参会。

朱卫国

朱卫国在致辞中指出，人工智能正重塑全球生态，为基础教育领域带来了前所未有的变革机遇,“人工智能+教育”已成为全球共同行动。我国已通过系列政策构建起完整的体系，推动技术与教育的深度融合。江苏作为教育大省，以智慧教育示范区建设为牵引，出台专项方案、建立实验区、培育特色学校，形成了多个实践样本。同时，人工智能赋能基础教育仍面临着诸多挑战,本次分论坛既是对全球教育变革趋势的精准把握，更是对基础教育实践难题的集体回应，期待与海内外的专家学者分享理念、交流经验，助力基础教育国际化、智能化转型。

彭正梅

彭正梅在致辞中指出，人工智能作为新型工具，为人类理性能力提升提供助力，既能推动个人判断力发展，也契合人类全面发展的西方设想，更与我国提出的合作互鉴、人类命运共同体等三维理想相呼应。同时他强调人工智能是人类制造的工具，其应用要具备文化适应性，教育和教学不能完全或者过度依赖数据化评估，这可能导致儿童工具化、教师被替代，这也是当前人工智能大规模进课堂亟待解决的核心难题。此次分论坛的开展，是人类智能对人工智能进行前瞻性规划与规范的思考，更是进一步体现第一智能对第二智能的深谋远虑。

专题报告环节，6位来自不同国家不同领域的专家教授围绕人工智能如何在课程教学等多层面落地生根展开深度分享，为基础教育智能化发展提供了多元思路与解决方案。

熊　璋

北京航空航天大学教授熊璋作“人工智能与未来教育”主题报告，围绕人工智能触发教育变革与人工智能赋能教育创新两大核心主题展开深刻阐述，为应对人工智能时代的挑战与机遇提供教育层面的解决方案。

艾亚姆·布歇尔

康奈尔大学人工智能创新实验室主任艾亚姆·布歇尔分享了人工智能在学校教育、科研与管理等方面的应用与创新，他结合具体的案例和数据分析，提出人工智能融入教学的七大核心原则，为人工智能的应用提供了国际参考。

王　陆

首都师范大学教授、博士生导师，北京市基础教育信息化实验教学示范中心主任王陆作“数智赋能：优质教育区域高质量课堂教学的循证密码”主题报告，阐述了优质教育区域高质量课堂的核心特征与成功要素，勾勒出高质量课堂实施的理论支撑与实践路径。

弗朗西斯·斯东尼尔

西南大学教育学部课程与教学论教授、STEM/STEAM跨学科国际教育研究中心主任弗朗西斯·斯东尼尔作“STEAM教育与中国基础教育改革的融合创新实践”主题报告，为我们呈现了一条将STEAM教育深度融入中国基础教育改革的清晰路径，并前瞻性地指向了与人工智能融合的未来。

管文洁

上海市嘉定区教育局局长管文洁带来“AI时代教学变革的区域样本——嘉定的探索与实践”主题报告，她以“教化嘉定，科技之城”的教育追求为核心，分享了嘉定区在人工智能教育区域推进中的实践经验。

埃尔斯贝丝·加贝尔·奥斯汀

丹麦耶灵高级中学校长，高等普通教育课程负责人、高等预备学程课程负责人埃尔斯贝丝·加贝尔·奥斯汀介绍了丹麦在教育领域人工智能的应用实践，强调在推动人工智能与教育融合过程中，要注重培养学生的创新思维与实践能力，推动人工智能与教育的良性融合。

圆桌论坛

圆桌论坛环节由北京师范大学教育学部副部长、国际与比较教育研究院教授、博士生导师，教育部国别与区域研究基地北京师范大学国际教育研究中心主任滕珺主持。艾亚姆·布歇尔教授、弗朗西斯·斯东尼尔教授、埃尔斯贝丝·加贝尔·奥斯汀校长、王陆教授以及南京师范大学附属中学党委书记徐飞等嘉宾围绕人工智能在教与学中的应用现状与发展前景、值得推广的实践经验、面临的核心挑战及解决路径等关键问题进行了深入研讨。嘉宾们结合中外实践案例，各抒己见、交流碰撞，并与现场教育同仁展开互动交流，现场氛围热烈浓厚。

一排左起：滕珺（主持）、艾亚姆艾亚姆·布歇尔、弗朗西斯·斯东尼尔

二排左起：埃尔斯贝丝·加贝尔·奥斯汀、王陆、徐飞

现场交流

论坛最后，滕珺教授以十个“D”开头的单词作总结发言，她表示，此次分论坛的成功举办，为中外基础教育领域搭建了高效的交流合作平台，凝聚了人工智能与教育融合发展的共识，她期望我们未来的教育能够实现十全十美。