分论坛现场

11月23日下午，第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会“循理数学：学科育人的教学探索”微论坛在成都天府中学举办。福州市委教育工委副书记、市教育局党组成员、副局长邵东生出席并致辞。中国教育学会中学数学教学专业委员会理事、学术委员、正高级教师赵维坤主持论坛。

邵东生

邵东生在致辞中分享了福州教育的改革初心。他表示，近年来，福州始终以质量为核心、以创新为动力，通过设立青少年创新学院、思政教育一体化研究中心等特色平台，持续推动课程与教学创新。他强调，“循理数学”作为福州教育的闪亮名片，深度融合中华传统文化“格物致知”的认识论与现代教育理论，既精准对接2022版数学新课标核心素养要求，又紧扣科技人才培养中科学理性培育的时代需求，是福州在学科育人领域的前瞻实践。他表示，福州市教育局将全力支持“循理数学”的深化推广，加强跨区域交流合作，为教育现代化和教育强国建设贡献福州智慧。

李　霞

作为“循理数学”的核心探索者，福州教育研究院科研处主任、正高级教师李霞带来了《循理数学：学科育人的教学实践》主旨报告。深耕该领域三十年的她，从源起、内涵、路径、教研、育人五个维度系统拆解了这一育人模式的核心逻辑——以“规律奠基、过程为本、素养为标”破解当前数学教育重解题轻思维、重记忆轻建构等结构性困境，引导学生“像数学家一样思考”，实现从“会学习”到“会做事”的素养跃迁。实践中，团队组建U-C-T协同联盟，通过三维度优化教学、四维机制保障，开发情境化视频等创新资源，构建“教研引领—基地辐射—课堂落地”推广格局，已赴多省市开展成果推广及送培送教活动。数据显示，该模式让学生解题能力与思维素养双提升，参与教师近200人获骨干教师称号，百余篇论文发表，彰显学科育人实效。

案例分享

一排左起：闽江学院附属中学教师，鄢坚

　　　　　福州则徐中学教师，杨林

　　　　　福州教育研究院教研员，林经武

三排左起：福州第二十五中学副校长，杜强

　　　　　福州第二十五中学教师，薛蓝琦

　　　　　福州市连江县教师进修学校教研员，卢佳乐

报告后，9位循理数学项目团队成员带来精彩案例分享，让“循理数学”的实践路径清晰可见。鄢坚、杨林及林经武老师的“循源”案例，追溯知识的本质与产生的根源。陈秀雅、叶潇涵及陈斓老师的“探理”案例，聚焦原理探究与思维发展。杜强、薛蓝琦及卢佳乐老师的“道用”案例，实现知识迁移与真实问题解决，三维教学样态全面诠释了“循源、探理、道用”的育人路径。

左起：福建省福清华侨中学校长，李云杰

　　　福建省福州屏东中学副校长，曾志勇

　　　福州市鼓楼区进修学校副校长、福建省福州延安中学党委书记，陈国平

　　　福建省福州则徐中学校长，邱柠

　　　福州格致中学保福校区副校长，陈祥

　　　福清市高山育才中学副校长，陈惠增

深度对话环节由福清华侨中学校长李云杰主持，五位校长嘉宾，围绕“本质锚定?教研提质?师生共长”三大核心，从校本教研、学校管理、实证开展、乡村教育及教师成长等不同维度，分享了“循理数学”在提升教学质量、促进师生成长中的实践成效，让在场同仁感同身受。

上海市教师学研究会数学教师专委会主任、正高级教师、特级教师，黄华

黄华以“从遵循规律到探究规律中培养完整的人”为题，深刻阐释了循理数学的学科育人价值。他对李霞老师三十载深耕不辍的执着探索给予赞誉：“李霞老师潜心钻研三十年，构建起系统完备的‘备教学评研’一体化体系，这一成果不仅彰显了结构化、系统化的教育智慧，更为数学学科育人提供了可落地、可推广的实践范式！”随后，他进一步解码“循理”的深层内涵：“‘循’是立足学生认知规律的主动探索式教育实践，‘理’是贯穿数学学科的本质内在规律，二者与‘育人’目标相融合，共同指向思维之理、价值之理、文化之理的核心追求，最终推动数学教育从传统知识本位，稳步迈向‘完整人’培养的新时代育人境界。”

论坛总结

华东师范大学教授、博士生导师、义务教育数学课程标准组核心成员、第14届国际数学教育大会中方执行主席，鲍建生

鲍建生从国际比较视角肯定了“循理数学”的时代价值：“这一源于中国实践的教学理论，不仅坚守了数学教育的初心，更为构建中国特色数学教育体系提供了宝贵经验。”他指出，“循理数学”不仅是一种学习方法，更引导学生系统掌握概念、深入研究对象并有效解决问题；其核心在于让学生真正成为学习的主人，从而充分激发并长久保持他们的好奇心、想象力、求知欲与内在驱动力。同时呼吁更多教师共同参与到课程改革的探索与实践中来，携手推动育人方式实现深层次、根本性的转变。

中国教育学会中学数学教学专业委员会理事、学术委员、正高级教师，赵维坤主持论坛

此次微论坛不仅系统展示了福州“循理数学”三十年的探索成果，更搭建了跨区域教育交流的桥梁。未来，福州教育将继续深化“循理数学”育人模式的推广与创新，以学科育人为核心，为基础教育高质量发展注入更强劲的动力！