分论坛现场

11月23日上午，由中国教育学会组织的“第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会化学学科分论坛”在成都市天府第七中学举行。论坛由中国教育学会化学教育专业委员会常务理事、秘书长钟晓媛主持。中国教育学会副会长、国家督学朱丹，中国教育学会化学教学专业委员会理事长、东北师范大学二级教授、博士生导师、中小学科学（综合）国家教材建设重点研究基地执行主任郑长龙分别为论坛致辞。

朱　丹

郑长龙

朱丹副会长在致辞中表示，中国教育学会化学教学专业委员会作为我国化学教育领域的重要学术组织，长期以来在团结引领广大化学教育工作者、开展学术研究、推广先进经验、促进教师发展等方面，发挥了不可替代的作用。他希望广大化学教育工作者持续深化改革，勇于突破传统，构建符合学生认知规律和时代发展要求的化学教育新形态。郑长龙教授在致辞中也强调，面向人工智能对化学教育的深度赋能，面对国家科技创新与产业变革的新趋势，化学教育工作者必须从课程、教材、教学、评价等层面逐级深入，锐意进取，致力于拔尖创新型人才的培养，深度服务国家教育强国、科技强国、人才强国战略。

会上，中国教育学会化学教学专业委员会的五位专家、四川师范大学附属中学和成都金苹果锦城第一中学的两位化学教师共进行了报告或展示，从化学学科本质、化学教材解读、化学学科实践、化学创新人才培养等诸多维度深入探讨了当前教育背景下化学教育研究者应着力思考和解决的关键问题，为化学教育的未来发展方向提供了引领和方向指导。

刘　瑞

中国教育学会化学教学专家委员会副理事长、四川师范大学教授、硕士生导师刘瑞作了“化学作为一门技术科学”的报告。首先，他从历史角度阐述化学作为一门独立学科，有其独特的学科本质，强调化学的目的为创造物质，核心为化学反应，揭示了化学是技术科学的底层逻辑。随后，他从“化学与生产应用结合”“重新审视‘化学以实验为基础’”“化学研究具有鲜明的技术设计特征”以及“化学模型的实用主义取向”四个角度剖析化学的技术科学特点。最后，他提出了“化学本质将丰富化学教育的理论基础”“增进化学教师的化学学科理解”等对化学教育的启示。

乔国才

中国教育学会化学教学专业委员会副理事长、人民教育出版社化学编辑室主任乔国才作了“准确把握教材内容，提高课堂教学能力”的报告。他针对“拉瓦锡测定空气成分的实验”“金属活动性顺序”“化学平衡常数的单位”以及“对构造原理的认识”四个具体案例进行了介绍，提出在教材应用的过程中教师应关注化学实验的功能和价值，注重定理和规律的科学性与应用范围，厘清实验事实和规律构建之间的逻辑关系。

邓　阳

中国教育学会化学教学专业委员会常务理事、华中师范大学教授、博士生导师邓阳作了“导向核心素养培育的化学学科实践”的报告。首先，他以“举一反三”为引，通过核心素养的架构阐述了“化学学科实践”在化学教育中的地位和作用，并介绍了化学学科实践的概念和路径。随后，他阐释了基于化学学科实践开展“化学观念教学”“‘AI+化学’教学创新”“指向‘科技创新与产业创新深度融合’的教学探索”的思路，提出了化学学科实践的应用展望。

高　敏

四川师范大学附属中学化学教师高敏作了“影响化学平衡的因素——一种基于‘紫外-可见分光光度法的定量实验’”的课例分享，从教学要素分析、目标与重难点、教学过程设计和教学反思评价四个方面进行了说明。她强调，教师应关注课标内容变化和教材编写变化，转变教学思路，调整教学策略，更新教学理念。

谢　琴

成都金苹果锦城第一中学化学教师谢琴作了“跨界实践行，智造净水器——水质检测及自制净水器”的课例分享，从设计理念、背景分析、教学过程和活动反思四个方面进行了分享。她强调，应发展综合科学、技术、工程及跨学科知识融合解决真实问题的能力。

温　静

中国教育学会化学教学专业委员会理事、四川省教育科学研究院德育心理健康教育研究所副所长温静针对上述两个课例作了题为“变革教学方式、发展核心素养”的综合点评。她指出，两位老师对课程标准和化学教材有深度的研究，在设计过程中有深入的思考，在教学过程中有对学生主体性和创新性深层的引导。老师们使用AI但不滥用AI，在真实的情境下做真研究、真学习，具有教学目标与学情适配，素养导向明确、教学内容处理科学，深浅适配合理、教学方法多元，探究特色鲜明、教学过程创新，实践特征突出等诸多亮点。

魏　锐

中国教育学会化学教学专业委员会副理事长、北京师范大学教授、博士生导师魏锐作了“促进创新人才培养的中学化学教学展望”的报告。他从未来创新人才的素养特征、创新素养的培养路径、以我国科学家成果转化为核心的课程建设和以反思和教研模式转型的教师成长四个维度展开讨论，最后提出了“构建系统化课程内容和创新方法体系”“推动创新素养导向教学的常态化实施”等对未来中学化学教学的展望。

本次论坛的举办有效搭建了高校化学教育研究者、化学教材编写者、中学化学教研员和广大一线化学教师的联系。在论坛中，与会者围绕主题畅所欲言，分享真知灼见，交流宝贵经验，为我国化学教育事业的繁荣发展提供了宝贵经验。