会议现场
7月16日，中国教育学会在北京组织召开“师范教育协同提质计划”重大专项课题开题与中期检查会。
中国教师发展基金会秘书长张东燕、浙江马云公益基金会理事长于秀红出席会议。会议专家组共5人，分别是中国教育学会副会长、清华大学教育研究院院长石中英，中国教育学会学术委员会顾问、北京市正泽学校校长李烈，中国教育学会学术委员会委员、北京青年政治学院党委书记杨志成，中国教育学会学术委员会委员、北京教育学院原院长李方，中国教育学会学术委员会委员、人教社教育理论编辑资深编辑刘立德，由石中英担任组长。中国教育学会副秘书长赵应生主持会议。
专家组
参与开题的是2025年6月立项的第二批重大专项课题，共6项，分别是华东师范大学教授梅兵牵头的“教育家精神融入师范生培养培训全过程研究”，北京师范大学教授李凌艳牵头的“智能时代指向教师学习力的教师教育体系构建”，东北师范大学教授秦春生牵头的“基于UGS协同的学科课程与教学论教师发展路径研究”，西南大学教授罗生全牵头的“教育家精神涵养职前职后教师一体化发展的长效机制研究”，南京师范大学教授华桂宏牵头的“从聚合到结合：师范院校集群共生模式探索——基于‘师范教育协同提质计划’南京师大团组的循证研究”，陕西师范大学教授陈新兵牵头的“我国不同层次师范院校协同提质发展路径研究”。开题会上，各课题牵头人依次作开题报告，就课题研究背景、研究价值、研究现状、研究框架、研究计划、预期成果等进行详细陈述。在听取开题报告后，专家组肯定了各项课题的选题意义与价值，并就下一步如何更好地实施课题逐项提出建议，最终形成专家评议意见。
为持续跟踪监管课题研究进展和阶段性成果，在开题会后召开2024年5月立项的第一批重大专项课题中期检查会。4项课题分别是浙江大学教授苗青牵头的“社会公益力量支持教师发展的模式与机制研究”，北京师范大学教授楚江亭牵头的“优秀中小学教师协同师范生实习质量提升机制与保障研究”，华南师范大学教授王红牵头的“师范院校协同地方开展基础教育教师发展的路径研究”，华中师范大学教授雷万鹏牵头的“乡村教育振兴视野下师范教育跨界治理效能与过程评价研究”。中期检查会上，各课题牵头人依次作中期汇报，就课题研究进展、研究中遇到的问题及解决措施、取得的阶段性研究成果等进行详细陈述。在听取中期汇报后，专家组肯定了课题组的研究进展以及已取得的阶段性成果，并就下一步如何更好地完成课题研究逐项提出建议，最终形成专家评议意见。
“师范教育协同提质计划”是在教育部教师工作司指导下，由浙江马云公益基金会投资、中国教师发展基金会设立的项目。受中国教师发展基金会委托，中国教育学会先后组织设立两批“师范教育协同提质计划”专项课题，马云公益基金会为该专项课题总共提供1150万元研究经费支持。2024年初，学会立项了第一批“师范教育协同提质计划”专项课题，共24项，其中重大课题4项，重点课题5项，一般课题15项。2024年12月，学会印发第二批专项课题征集通知，共收到课题申请173项。经三轮评审，共立项课题22项，其中重大课题6项，每项资助经费50万元；重点课题5项，每项资助经费20万元；一般课题11项，每项资助经费10万元。设立该专项课题，旨在充分发挥教育科学研究的支撑、驱动和引领作用，深入开展理论与实践研究，助力提升师范院校办学水平，切实提高教师培养质量，着力为薄弱师范院校高质量发展提供有力支撑。