中国教育学会2023年度“师范教育协同提质计划”重大专项课题开题会在北京召开
2024-07-0214
开题会现场
2024年6月14日，中国教育学会在北京组织召开2023年度“师范教育协同提质计划”重大专项课题开题会。“师范教育协同提质计划”是在教育部教师工作司指导下，由浙江马云公益基金会投资、中国教师发展基金会设立的项目，旨在推进实施新时代基础教育“强师计划”，推动构建高质量师范大学体系，整体提升师范院校和师范专业办学水平，提高教师培养质量。项目通过组团形式，由高水平师范大学牵头，协调地方师范院校，重点支持中西部欠发达地区薄弱师范院校师范教育发展。受中国教师发展基金会委托，中国教育学会组织设立“师范教育协同提质计划”专项课题，马云公益基金会为该专项课题总共提供1150万元支持。设立该专项课题，旨在充分发挥教育科学研究的支撑、驱动和引领作用，带动有关师范院校聚焦教师教育学科专业建设、课程资源建设、人才队伍建设、基础教育服务能力建设、学校管理与发展建设等方面，深入开展理论与实践研究，助力提升师范院校办学水平，切实提高教师培养质量，着力为薄弱师范院校高质量发展提供有力支撑。2023年11月，学会印发专项课题征集通知，共收到课题申请203项。经三轮评审，共立项课题25项，其中重大课题5项，每项资助经费50万元；重点课题5项，每项资助经费20万元；一般课题15项，每项资助经费10万元。此次开题会专家组共5人，分别是中国教育学会副会长、清华大学教育研究院院长石中英，中国教育学会学术委员会顾问、北京市正泽学校校长李烈，中国教育学会学术委员会委员、北京青年政治学院党委书记杨志成，中国教育学会学术委员会委员、北京教育学院原院长李方，中国教育学会学术委员会委员、人教社教育编辑室原主任刘立德，由石中英担任组长。开题的5项课题分别是浙江大学苗青教授牵头的“社会公益力量支持教师发展的模式与机制研究”，北京师范大学楚江亭教授牵头的“优秀中小学教师协同师范生实习质量提升机制与保障研究”，华南师范大学王红教授牵头的“师范院校协同地方开展基础教育教师发展的路径研究”，华东师范大学戴立益教授牵头的“教师职前职后‘一体化’发展模式协同研究与实践”，华中师范大学雷万鹏教授牵头的“乡村教育振兴视野下师范教育跨界治理效能与过程评价研究”。开题会上，各课题牵头人依次作开题报告，就课题研究背景、研究价值、研究现状、研究框架、研究计划、预期成果等进行详细陈述。在听取开题报告后，专家组肯定了重大专项课题的选题意义与价值，并逐项提出指导性意见，最终形成专家评议意见，同时就下一步如何更好地实施课题提出建议。开题会由中国教育学会副秘书长赵应生主持，中国教师发展基金会副秘书长张东燕、浙江马云公益基金会理事长于秀红出席并讲话。张东燕在讲话中对学会组织实施课题工作表示感谢，她指出，“师范教育协同提质计划”设立的初衷是集高水平师范院校之力，帮助薄弱师范院校整体提升，提高师范生培养质量，为欠发达地区提供源源不断的高质量师资。她希望，通过开展相关研究为师范教育高质量发展提供理论和实践支撑。于秀红表示，乡村教育和师范教育是马云公益基金会在教育领域关注的两大重点，希望本次资助的专项课题能以高水准成果助力师范教育发展，推动乡村教育振兴。赵应生对中国教师发展基金会的信任和马云公益基金会的支持表示感谢。他强调，“师范教育协同提质计划”对支持中西部师范院校提升教师培养水平、促进教师教育创新发展、为基础教育培养高质量教师、助力我国基础教育高质量发展具有重大意义。他表示，学会高度重视专项课题的评审和立项工作，本着认真负责的态度，邀请权威专家严格评审把关，坚持优中选优，立项了一批高质量课题，后续学会将严格课题管理，指导督促课题组按照计划积极推进研究工作，着力形成高质量成果。
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