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生成式人工智能赋能教学的机制、需求与路径

与AI大模型对话促进深度思维：提问设计的科学与艺术

课程改革：浙江基础教育高质量发展的战略先导

“双减”政策视域下教育生态系统的底层逻辑

论校园儿童文学建构的教育世界及其教育效应

论学科实践的教育学意义及其实现

新时代基础教育阶段推进小班化教学研究

建设教育强国背景下教育局长角色困境与提升策略

试论教师宣誓制度的建立与实施

校家社协同育人场域中学生主体身份的遮蔽与回归